这堂课从学生已有的知识作为出发点和载体，通过创设情境，引导学生展开尝试－－操作－－交流，教师再从中反馈，小结，最后让学生回到实践操作。。....在教学过程中通过学生多种数学活动，让学生学会”被除数最高位上的数比除数小”的除法计算，并学会验算，中渗透估算意识和能力，以及培养良好计算的习惯。在教学中主要做到以下几点。

1.课堂上让学生在现实情景中理解计算的意义作用和方法．

2.重视学生学习的过程，以学生为主体，，为学生创造思维时间和空间．

3.教学环节清晰，突出重点，突破难点．练习设计有层次感，体现数学的应用价值．关注中下生，尽量使每位学生学到扎实的知识．

另外，由于对新课程的不够全面和透彻，教学中时不时流露了传统的教学方式，常会为了顾及全体，以扶为主．扎实的同时却不敢放手，以后可大胆放手让学生尝试。