学习3、4节，想象复述

1、师：课文用卢旺达难民热拉尔的故事说明“家有时也在无家可归的人群中”，请一个学生读第3、4节热拉尔的故事。

2、学习多音字，读准字音。

出示：离散．（sàn）丧．（sàng）生

辗转．（zhuǎn）数． （shù）地。

3、师：读了刚才的故事，你能试着说说离散丧生是什么意思？

师：在这种情况下，热拉尔得知5岁的小女儿还活着，他辗转数地，内心极度渴望找到自己的亲生骨肉，同学们可能不理解“辗转数地”，他有可能从——一座城市，到——另一座城市，从城市又到村庄，又从一座村庄，到另一座村庄，走了很多地方，这就叫做——辗转数地。

师：在寻找女儿的过程中，他面临的不仅是长途跋涉的辛苦，还要冒着生命危险，你看（出示画面：战火、饥饿、病痛）

4、师：难怪找到了女儿，热拉尔的心情是——悲喜交加，他悲的是什么？喜的又是什么？（注意联系上下文）

5、师：父女俩见面了，那是怎样一幕情景呢？ 出示练习： 父女俩相聚了„„热拉尔 小女儿 （播放录像）

（1）边看边出示一些关键词语： 目瞪口呆、紧紧相拥、轻轻抚摸、泪如泉涌„„

（2）师：请你选择词语，根据提示展开想象，说一说父女俩见面时的情景。

6、师：热拉尔找到了女儿，就是找到了亲人、亲情，也就找到了自己的家。

7、配音感情读第4节

8、小结：这就是家，家是——一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正无家可归的人。读第五自然段。