教学目标：

1.巩固练习本单元所学的玩具单词和句子。（知识目标）

2.句型操练：I’ ve got lots of toys. Can we play ball, please ? Here we go. We can share too, just like you..（知识目标）

德育目标：培养学生关心他人、互助互爱的好品质 。

教学重点：

教学目标1

教学难点：

教学目标2

课前准备：

教学录音、教学挂图、动物图片

教学过程：

一、热身 / 复习（Warm-up / Revision）

Oral practise: Good morning ，boys and girls .How are you today ？

T: What’s this ?

Ss: It’s a plane .

T:What colour is it ?

Ss: It’s blue . Then Ss work in pairs with their toys .

二、新课导入（Presentation）

Fun Time

教师利用教学挂图，帮助学生复习玩具单词。

教师先整体介绍故事内容，然后出示教学挂图。要求学生观察思考后，用汉语简单介绍故事大意。教师也可引导学生说出故事大意。

教师指图，用英语介绍故事。 教师可让学生看图并听录音，然后让他们试着到黑板前面边听边指出相应的图。 教师还可以让学生看着图再听录音或教师自己讲故事。之后，让学生在理解的基础上跟录音一起说。可让学生一边说一边举起相应的玩具图片。教师指图，全班一起说故事。

教师让学生以 group work形式来进行角色扮演 ，与同伴进行交流。

教师让各小组向全班作汇报表演，然后组织集体评比。获得最佳表演奖的小组可以得到加三颗星。小组内的每一个成员可以得到一张小动物的贴画。

教师提问：通过这个故事，你向熊猫学到了什么？

学生可能给出很多答案。

这时，教师引导学生进一步理解并领会“share”这个词的真正含义。

三、趣味操练（Practice）

Let’s play

T: Look！I’ve got many toys .

S1: I like your pinwheel.It’s nice .

T：Here you are

四、课堂评价（Assessment）

教师具体而简要地记录学生当堂表现

---能够理解整个故事内容的学生有多少人？理解部分内容的学生有多少人？

---喜欢本课故事并积极参与角色表演的学生有多少人？

　Homework

1.听录音跟读本课所学的故事 。

2.用英语和同学说说自己喜欢的玩具。

板书设计：

Unit 11 Toys Lesson 66

I’ve got many toys .

I like your pinwheel.

It’s nice .

We can share the toys ,just like you .