三、巩固深化、拓展思维
师:同学们,白雪公主来到森林里很想见到七个小矮人,可是小矮人们为了防止再有像恶毒皇后那样的坏人来,他们的家安了几道安全门,快帮帮白雪公主,打开这些门吧!
第一道安全门:
我们要开动我们的脑筋,用智慧的钥匙打开第一道安全门。
连一连
课件出示,学生独立思考后在全班交流,教师追问想法。
第二道安全门:
同学们成功的打开了第一道安全门的锁,来到了第二道安全门,有信心打开吗?(有)
看一看、说一说
师:你能说说2×3在这四幅图中分别表示什么含义吗?
第三道安全门:
成功的来到了第三道安全门,同学们加油啊!
看图写算式
生板演,集体订正。
第四道安全门:
同学们,白雪公主马上就要见到七个小矮人了,让我们抖起精神来帮助白雪公主打开最后一道安全门吧!
摆一摆,说一说。
师: 选择一个你喜欢的算式用圆片摆一摆,并和你的同桌说一说。(师深入指导)
师:同学们用自己的力量打开了最后一道安全门,白雪公主和七个小矮人终于见面了,他们高兴的在一起唱啊、跳啊,玩得可开心了,玩累了,小矮人们就把他们所有的好吃的都拿出来,款待白雪公主,请同学们看图,你能算一算每样东西各有多少吗?(生回答)
[设计意图:“体会乘法的意义”是本节课教学的难点。因此我设计了闯三关的练习方式,让学生通过连一连、说一说、摆一摆、演一演、算一算的数学活动,给学生搭建一个个想像和发展的平台,引导学生在深入思考、动手实践过程中去理解、去发现。从而对乘法的意义有更深刻的理解和感受。]
四、总结延伸、情知共融
师:同学们,这节课你们用自己的智慧帮助了白雪公主,开心吗?(开心)那么,你也一定会有很多收获吧?觉得自己表现怎么样?你认为这节课谁表现的好?和大家说一说。
生:这节课我知道了用乘法可以解决简单的实际问题。
生:我从白雪公主身上学到了做人要知恩图报。
师:真棒,懂得了一个道理。
生:我想夸夸我的同桌,这节课她的坐姿最正确。
生:这节课我帮助了白雪公主,我心里很高兴。
生:通过这节课的学习,我知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算,还知道了乘法是加法的简便运算。
师:是啊,乘法的用处可大了。在我们生活中,处处都有乘法。你能说一说在生活中有哪些可以用乘法解决的问题?
生:妈妈给我买铅笔的时候可以用乘法解决。
师:你能举个例子说一说怎么用乘法计算吗?
生:上次我和妈妈去文具店,妈妈给我买了十支铅笔,一支铅笔五角钱,就是十个五,用5乘10或10乘5。
师:你真是个聪明的孩子,老师相信你一定还能从生活中找出很多用乘法解决的问题。