教学目标：
1、引导学生综合运用所学过的认字方法，学习本课13个生字。
2、能正确、流利、有感情地读课文，理解课文内容。
3、使学生懂得诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。
教学重点：
使学生从读书中受到有关诚实的教育。
教学难点：
理解国王最后说的这句话。
教具准备：
多媒体课件，字卡
教学过程：
一、 故事导入
师：小朋友们，今天，老师给大家带来了一个非常有趣的故事，请大家认真听。（出示课件）
故事听完了，这则故事叫什么呢？生：（狼来了）
故事中的小男孩因为不诚实，所以他的羊全被狼吃了。可见诚实是多么重要呀！今天，老师要带大家去认识一位诚实的朋友。（板书课题：手捧空花盆的孩子）
齐读课题，读准“捧、盆”
我们一起去听听这个故事吧！（录音朗读）
二、 自由朗读课文，识字
1、故事听完了，想不想自己也来读一读这个故事呢？在读之前，老师要求小朋友们用序号标出自然段，边读边画出课文中的生字词语。
2、瞧，字宝宝看大家读得这么认真，它们迫不及待想出来与大家认识。谁先来认识它。
（出示字卡，指名拼读，并给字宝宝找一个朋友。）
3、我们全班一起来读一读，（出示课件）指名读
4、读得真好，哪位小朋友愿意从这些词语中选自己喜欢的词语来说一句话吗？（指名说）
三、 整体感悟课文内容
1、师：看小朋友们读得这么好，老师把这些生字送回课文中，请同桌互相读一读课文，比一比看哪位小朋友读得最好。
2、好，我们请四位小朋友上来开火车读一读给大家听，谁愿意上来呢？
3、谁来给他们评一评？（重点引导学生学会评读，主要从声音、字音、语气等方面来评）
4、看小朋友把故事读得这么好，老师也想来读一读，请大家认真听，边听边把不明白的问题做个小记号。
5、听了这个故事，知道故事中的小男孩叫？板书：雄日
6、小朋友听了这个故事，有什么问题想问的吗？生：
7、师：小朋友提的问题真棒，老师把这几位同学提的问题列出来，请同学们根据这几个问题，前后桌讨论一下，讨论时要动起笔来。比一比看，哪位小朋友表现得最好。师：雄日怎样培育花种？指名回答，你从课文哪一段知道的？是呀，多么用功的孩子呀！花种却还是不发芽，眼看着时间一天天过去，此时雄日的心情怎样呢？（着急）可他又怎么做呀？可以看出他还是很有耐心的，我们就把自己当在雄日，带着急切的心情来读一读这一段。先听老师读一读，齐读第二自段。
8、师：雄日这么用功，花种却还是不发芽，他只好捧着空花盆，这究竟是怎么回事呢？哪位小朋友知道？指名回答
对呀，那是因为国王发给他们的花种都是煮熟了的。（板书：煮熟了的花种）这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？课文最后一段国王告诉其他孩子的。我们把这一句读出来。（出示课件）
国王说的这句话是一句问句，它的意思是说：
9、国王说这一句的时候语气更加强调，我们试着来读一读这一句。
10、相比之下，其他孩子却是一盆盆鲜花盛开（板书），他们的鲜花是从哪来的呢？请小朋友想一想？生：
师：所以国王看到这些鲜花，心情怎样？为什么会不高兴呢？对呀，那是因为他们不诚实，（板书）而当看到雄日捧着空花盆时，国王却显得很高兴，所以雄日是因为（诚实），才被国王选为继承人。
小朋友在我们的学习、生活中，你有过因诚实而觉得快乐的事吗？说出来与大家分享一下吧！指名说。
小结：
小朋友们，诚实是一种美德，未来的国王是需要有诚实的高尚品质。老师希望我们每一位小朋友都做诚实的人，快乐的人，幸福的人。
四、作业：
课后实践活动：以“游诚实王国”为题，续想雄日当上了国王后，他的国家会怎样？自编故事。
附板书：
手捧空花盆的孩子
煮熟了的花种 雄日 空花盆 （诚实）
其他孩子 鲜花盛开 （不诚实）