教学要求：
1、使学生掌握除数是小数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、认识当除数大于1，等于1，小于1时，商小于、等于、大于被除数，同时培养学生的观察能力。
教学过程：
一、复习准备
1、 全体笔算
（1）8.16÷0.8 (2)0.475÷0.9
提问：除数是小数的除法应该怎样计算？
2、 在下面各题的括号里填上合适的数
4.45÷0.5=( )÷5 0.072÷0.04=( )÷4 1.25÷2.5=( )÷25
3.5÷0.07=( )÷7 3.3÷0.75=( )÷75 4÷1.6=( )÷16
提问，除数转化为整数，被除数怎么办？
二、教学新课
1、 教学例8
小华到农贸市场去买油，买0.75千克油用了3.3元。每千克油的价是多少元？
(1)审题：分析数量关系列出算式。
板书：3.3÷0.75
(2)全体学生试做。
同桌两人互相说转化过程，
（3）强化讨论：把除数转化成整数时，碰到什么新情况？怎么办？为什么一定要用0补足的？
（4）反馈：商的小数点为什么要点在这儿？
2、 试一试：全体练习
0.4÷0.16 0.4÷1.6 4÷1.6
反馈：说一说把除数转化成整数的过程。
重点讲评 4÷1.6 强调除数扩大10倍，被除数也扩大10倍，在4的末尾添上一个0。3、归纳法则：除数是小数的除法的计算方法是：先移动除数小数点，使它转化成整数，
除数的小数点向右移动几位，被除数小数点也向右移动相同的位数，位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的除法进行计算。
三、巩固练习。
1、 列竖式计算下列各题
3.84÷1.2 72.1÷0.07 84÷0.3
2、 练1练，第一题。
3、 计算并思考。
4.8÷1.8 4.8÷1.2 4.8÷0.8 4.8÷0.2 4.8÷1
观察分析：被除数都是4.8，当除数大于1、等于1、小于1时商与被除数有什么变化？4、课本四十九页第三题。
小结：当被除数大于0时，除数大于1商比被除数小；除数小于1，商比被除数大；除
数等于1，商和被除数相等。
四、课堂总结。
1、 除数是小数的除法的计算方法是怎样的？
2、 当被除数大于0时，除数大于1、小于1、等于1时商与被除数相比情况怎样？
五、布置作业。课本练1练第二题。作业本[30]