第一课时
教学目标：
１。认识“莲、哭”等１３个生字，写会“她、他”2个字。
２。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美，懂得要保护环境，爱护昆虫。。
3．开展合作学习，具有合作意识和协作精神。
教学重点：
识字；写字；朗读课文，体会夏夜的美。
教学难点：
学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。
教学准备：
课件、动物、睡莲头饰、
教学过程：
一、 导入揭题。
1.师：春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花儿更香了，更艳了；树叶更绿了，更茂盛了；知了、青蛙唱得更起劲了；小朋友们穿得也越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊（演示课件）也越来越美了。教师播放夏夜美景的画面，交流你看到了什么？引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题：夏夜多美）
2.师：夏夜到底美在哪儿？会有多么美丽呢？让我们一起在读书声中走进美丽的荷塘，去感受一下美丽的夏夜吧！（齐读课题）（指导学生美美地读课题）
二、初读课文，认识生字。
1.师：（出示课件）读书前，老师想给你们提一个建议，谁能读一读？（指名读）
2.按照读书建议，如果有读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。翻到64页，开始吧！（学生自由轻声读，教师巡视）
3.师：谁能把经过自己努力读准的字，读给大家听一听？
4. 那我们一起来认识一下这课的生字宝宝吧。
（１）出示全部生字（带拼音）：学生自由认读，小老师领读。
（２）再次出示生字（不带拼音）：调皮的拼音朋友藏起来了，你还认识这些生字朋友吗？齐读生字。
说说你记住了哪些字？你是怎么记住的？把你的好方法告诉大家吧！教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）