一、教学目标
(一)知识目标
1．认识密西西比河。
2．掌握作者描写景物的方法。
(二)能力目标
训练学生正确理解和运用语言文字的能力。
(三)情感目标
1．培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。
2．陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。
二、教学重难点
1．体会文章的意境美。
2．理解作者描写景物的方法。
三、教学方法：学生自我感悟与老师点拨相结合。
四、教学准备：多媒体课件
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（一）、导入课文。
美丽的风景总是令人难以忘怀。地形地貌，河流湖泊，自然界的鬼斧神工创造了魅力永存的杰作。而这种用文字记录留存下来的最具魅力。今天我们就一起欣赏密西西比河两岸艳丽的原野风光。
1、介绍作者：夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的消极浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。他不仅在作品中带有浓厚的消极浪漫主义色彩，而且创立了消极浪漫主义的基础。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等
2、介绍相关知识：北美洲最长的河流,主要源出美国明尼苏达州的西北部艾塔斯卡湖,从右岸最大的支流密苏里河源头算起,全长6262公里,居世界第四位,与南美洲的亚马孙河,非洲的尼罗河,中国的长江并称为世界四大河.
（二）、初读课文，解决字词，整体感知
1易读错写错的字
旖旎 长髯 逶迤 踌躇 攀缘 棕榈 酩酊
啁啾 熠熠 哞哞 蹒跚 藤蔓 俯瞰 踯躅
鸟喙 咂咂 喇叭
2密西西比河总体特征是什么？描绘的重点在哪里？并分别概括密西西比河西岸和东岸的风光特点。
明确：风光旖旎。重点在东岸。西岸草原广阔无垠，牛群在草原上漫游，万籁无声。东岸有杂处一堂各种颜色，各种芳香的数木，给这世界带来魅力和生气的动物，有一片躁动和聒噪，热闹非凡。
（三）、再读课文，深入品析
在作者的笔下，万物都是那样的富有生机，悠然自得，仿佛在我们面前展现了一幅幅美丽的画卷。在这么多用文字构成的画面中，你最喜欢哪一幅呢？
明确：1西岸风光：有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
（品析）通过这段话你们能想象出画面的样子吗？大家闭上眼睛想一想，在河岸广阔无垠的草原上数千头野牛徜徉漫步，这时一只老野牛越过波涛，钻进河心小岛的草丛里……
这一段话虽然很短，但是给我们很形象的描述了野牛的动作、形态、还有神态，可以让画面在头脑中清晰的显示出来，这就是语言的魅力所在，我们写文章，描写一种东西也应该这样掌握好用词和炼句。