教材简析:
本课是一则寓言故事,讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。教育孩子懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。
教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,6个二类字,认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。
教学难点
理解小松树和风伯伯说的话。
教具准备
课件、生字卡片 小松树、大松树、 山简笔画、三个表情图。
教学时间
二课时
教学过程
一、看图导入,揭题释题。
1.出示小松树和大松树的简笔画
(1)小朋友,你们认识它们吗?(松树)
(2)这两棵松树有什么不同呢? 今天我们就来学习《小松树和大松树》这个寓言故事。板书课题。(出示1)你能读准它们的名字吗?
(3)我是小松树,你们愿意和我做朋友吗?
师:你对小松树有哪些了解?咱们不能盲目交朋友。
它们长在什么地方?你能看着图,一边说一边做上动作,让老师知道得更明白吗? (出示2)
二、精读品味,指导朗读
1、 学习第二自然段
(1)师:小松树在山顶上,看到太阳公公从东方升起,白云姐姐在空中自由自在散步,它还听见大山爷爷在各和它说悄悄话……(师边描述边画简笔画)如果你是小松树,看到这些,心里会有什么样的感受?
(2)师:是呀,小松树看到了如此壮观的景象,心里不禁想:我是世界上长得最高最高的松树了。它低下头一看,看到山下有一棵大松树。(师出示3)请小朋友们接着读读第二自然段,你从小松树的话中读懂了什么?(生自由读第2节。)
(3)师:(解析“喂”)师:那小松树这样跟大松树说话,你觉得小松树怎样?
小松树说这段话时,会是怎样的表情?从三个表情图中选择一个来表示
(4)方法小结:读书有时可以加上动作表情来帮助理解课文
(5)大松树没有回答,它在想什么呢