教学要求：
（1）使学生掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行验算。
（2）通过练习，培养认真细致的良好习惯。
教学过程：
一、复习铺垫：
1、填空
在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，要（ ）演算；如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算（ ），后算（ ）。
2、先指名说说下面各题的运算顺序，再板演（其余学生各自计算）
二、教学新课
1、导入新课。
讲评板演题后指出小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。今天我们学习没有括号的小数四则混合运算的运算顺序。
2、教学例1。
（1）审题：0.38+9.62÷3.7×5.4，题中有几级运算？第二级运算中先算什么？再算什么？算好第二级最后算什么？
（2）试算：指名板演，其余学生各自计算
（3）讲评板演题，同桌同学交换核对演算过程和得数。
3、教学例2。
教学方法同上。
4、比较例1与例2的演算过程，提问：为什么例1要先算除法，再算乘法，而例2的 除法与乘法可以同时计算？
5、尝试练习。
（1）学生试做。
（2）评析。先指名说说这样演算的依据是什么，指出能口算的要口算。
三、巩固练习：
1、先说说下列各题的运算顺序，再计算。
34.7-6.75×3.6 4.5×0.16+0.28×50 40.2-5.04÷5.6×27+4.19
2、下面各题的计算有没有错误？如果有错误，应该怎样改正？
3、计算下面各题：
3.28+6.72÷0.12 9.6+3.4×8.5÷2.89
9.8+1.53÷0.3-0.2×45 1÷25+0.28×2.1÷4.9
4、练1练第2、3题
四、课堂小结
1、指名复述没有括号的小数四则混合运算的运算顺序。
2、总结计算没有括号的小数四则混合运算式题时应注意的事项。
五、课堂作业
作业本[40].