一、导入新课
谈话：同学们，你们有水彩笔吗？有几种颜色？在商场里购买的水彩笔，同一盒里一枝笔就是一种颜色，有几枝笔就有几种颜色，通常一盒笔有16色的、24色的、36色的。
二、教学例题
1、审题列式。
（出示例题图）谈话：这里也有2盒水彩笔，每盒48色。请你们估计一下大约有几枝？你能列出算式吗？（板书：48×2）
2、教学笔算
（1）操作学具。
谈话：请同学们用小棒摆摆，摆出2个48的结果是多少。
学生操作。
学生交流：
①摆上2个48后，直接数出结果是96。
②摆上2个48后，把2个8得到的16根中的10根捆成1捆移到前面，共有9捆零6根，是96。
引导学生对于第2种摆放的过程有序地表述，体会小棒的根数是如何满10变成1捆的，以及9捆是怎样算出来的。
（2）列竖式计算。
谈话：结合你们刚才摆放小棒的过程，运用我们学习过的两位数乘一位数的方法，你会用竖式计算吗？试一试。
3、教学算理
（1） 学生探索乘法计算的方法。
（2） 学生探索时，引导学生借助学过的不进位乘的方法。
（3） 学生尝试计算。
（4）说明：而八十六，积的个位写6。进一到十位，在十位的右下写一个小“1”。这里的“1”表示1个10；二四得八，表示8个10，是80，80加上10，是90，在积的十位上写“9”。
4．比一比
（1）48×2与复习题32×2在计算时有什么不同？
（2）今天学的是笔算乘法中的进位乘。
（3）笔算乘法时，如果哪一位上乘得的积满十，要怎么办？
三、巩固练习
1、 做“想想做做”第1题
（1） 学生独立完成，指名板演。
（2） 提问：个位相乘时如果满十，该怎么办？
2、 做“想想做做”第2题
（1）学生练习。
（2）说说每一题的笔算过程。
3、 做“想想做做”第3题
（1） 独立思考，解答。
（2） 提问：①为什么用乘法计算，你是怎么想的？
②计算时，要注意什么？
4、 做“想想做做”第4题
（1）学生理解题意后独立完成，集体校对。
四、课内作业
做“想想做做”第2题：学生独立完成。