5. 先请个别学生作示范，然后小组比赛或分男女生比赛，也可以请学生自由发挥，看一看，比一比，哪只蝴蝶最美？
Butterfly,
butterfly,
I’m a butterfly./
I can fly.
6. 用类似的方法练习bird, bee
7. 结合屏幕显示的画面，教师引导学生仔细观察小动物的神情，请学生用不同语调向小鸟打招呼。
8. 当学生能用正确发音说出该动物的名称时，这个动物就会飞来飞去说：Hello！ Hello！ 可以进行小组练习和个别练习，教师及时纠正学生不正确的发音。
9. 请学生用---Hello, Bird. 或 ---How are you?等句型向小动物打招呼，说对的小朋友，将图片取下交给他
10. 介绍手持图片的学生：运用三张图片在班级中进行链式操练
He is a bird. Let’s say hello to him
三、Practice and consolidationww w.Xkb1 .coM
1. 在学完bird, bee, butterfly三个单词的正确发音后，老师模仿三种动物的飞行动作，边飞边说，请学生猜一猜。
I can fly, fly, fly, fly. Who am I?
2. 对子练习或小组练习
板书设计：
Unit 2 Small animals
bird, butterfly, bee
What do you see?
I see a butterfly.