教学目标:

知识与技能: 能正确运用I like…句型表达意愿。

过程与方法:通过学习英语小故事,使学生在实际生活中能够根据喜欢表达自己的意愿。

情感态度价值观:增进与家人或同学老师的交流。

重点难点:

I like the sweets. I like the new dress.

I like the new shoes. Happy New Year.

教学准备:

单词卡片、多媒体

教学过程:

一、Warming up

1. 教师手中拿着一只礼物盒告诉学生:This is my present. Guess! What is it?学生自由猜测,在老师给大家看之前,学生自然而然用Show me your present. 表达要看礼物的想法,教师出示后,学生同时复习Try your new shoes.

2. 教师问学生:What’s your New Year present? Do you like it?学生交流。

3. 大屏幕上显示儿童商店的画面,里面有各种商品:bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教师请学生说说看到什么,学生用I can see… 进行交流。

4. 教师点击,大屏幕右角出现Sam一家,教师请学生猜一猜Sam和May喜欢什么,会买什么?

二、Learn new lesson

1. 教师出示教学挂图,用较慢的速度将故事说一遍,说到新句型时在语气上给予强调。

2. 先全班跟读然后分组读或开双列火车读。

I like the sweets.

I like the new dress.

I like the new shoes.

3. 分别点击大屏幕上的Sam和May,放大他们喜欢的物品,同时有Sam和May的配音:I like the…

4. 先全班跟读然后用不同人物的声音朗读。

5. 看图听录音,全班跟读。

6. 两人一组复述,选几组交流

7. 教师出示chocolate 和coat 的图片,问:Do you like chocolate? Do you like coat? 然后学生跟读。

I like the chocolate.

I like the new coat.

8. 反复听录音。

9. 四人一组自学故事。

三、Practice and consolidation

1. 练习册第四页1)。Trace the line and say what do they like.2)。Draw a line to show they like what.

小组讨论完成,教师提醒学生用…likes the …练习

2. 集体订正

3. 两人一组完成调查表

板书设计:

Unit 1 New Year

I like the sweets.

I like the new dress.

I like the new shoes.

Happy New Year.