教材简析：
本单元的主要教学内容是“听指令，做动作”。建议教师尽量利用手势等肢体语言，帮助学生理解祈使句的功能和意义。教师还可以结合《牛津小学英语1A》Unit 7中出现的Touch your nose.等句子，帮助学生进一步复习巩固祈使句。
教学目标：
1、能听懂祈使句Open the door, please .并能用All right.回答。
2、能使用祈使句Open the door, please .请求他人完成特定动作，语音语调正确。
3、能听懂、学会动词短语open the door, close the window, stand up, sit down.
4、能听懂、会说、会读字母Oo, Pp, Qq。
5、会说歌谣Wait in a queue.
教学重点：
1、培养学生的学习兴趣，能运用Open the door, please .请求他人完成特定动作，语音语调正确。
2、培养学生运用英语的能力。
教学难点：
1、能听懂祈使句Open the door, please .并能用All right.回答。
2、能使用祈使句Open the door, please .请求他人完成特定动作，语音语调正确。
3、能听懂、学会动词短语open the door, close the window, stand up, sit down.
课时安排：3课时
教学准备：
词语卡片、挂图，课件。
第一课时
教学内容：A. Learn to say
教学目标：
1、能听懂祈使句Open the door, please .并能用All right.回答。
2、能使用祈使句Open the door, please .请求他人完成特定动作，语音语调正确。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
教学重点：
1、能听懂祈使句Open the door, please .并能用All right.回答。
2、能使用祈使句Open the door, please .请求他人完成特定动作，语音语调正确。
教学难点：
1、能听懂祈使句Open the door, please .并能用All right.回答。
2、能使用祈使句Open the door, please .请求他人完成特定动作，语音语调正确。
教学准备：
词语卡片、挂图
教学步骤：
A. greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jiang.
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
（开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。）
C、Presentation
(1)复习句式：
——That’s a ruler. It’s very new.
(带领学生复习以前学过的和本课有联系的单词、句型。)
(2) T: (课前准备一只书包，并在里面放一支钢笔)Look， what’s that?
S: It’s a bag.
T: Please touch and guess. You can say “Is this a …?”
S: (学生用手摸摸书包中的东西，然后猜)Is this a …?
T: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.
(如果第一位学生没有猜对，就请下一位)
T：What’s that?
S: It’s a book.
T: What’s that?
S: It’s a new crayon.
T: (指着门问)Is that a book?
S: No, it isn’t.
T: What’s that?
--It’s a door.
D、Learn to say
T: (出示门的卡片和单词)door.
S: Door.
学生开火车说单词，教师检查指导发音。
T: (指着门问)What’s that?
S: It’s a door.
T: Is that a door?
S: Yes, it is.
T: Let’s watch the video, then try to answer my questions: who are they? where are they? what are they doing now?
S: Miss Li and Mike.
Miss Li让Mike 帮她开门。
T: Yes, you did a good job.
Please follow the tape: Open the door, please.
All right.
E、Practise
1.教师让学生两人一组表演对话。教师请多组学生进行表演。
2． 教师发出口令，要求学生打开学习用品。
T: Open the bag, please.
S: All right.
T: Open the book, please.
S: All right.
T: Open the pencil box, please.
S: All right.
F、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学有余力的学生学习用语。
板书设计：
Unit 7 Open the door, please.
——Open the door, please.
——All right.
教后记：