一、教学内容
（1）复习特殊疑问句What’s that？并能根据情况用It’s…回答。
（2）复习特殊疑问句What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。
（3）完成教学AB Uint5。
二、教学目标
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型: What’s that？/ It’s…
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
Unit 6 In the park
What’s that？ It’s…
五、教学过程
A. Free talk
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T: Class begins.
S1: Stand up.
T: Class begging.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: Is this a …?
S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.
T: Is that a …?
S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t.
运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。
B. Play a game
（1）教师先向学生讲清楚游戏的做法。
（2）做示范，给学生初步介绍游戏的规则，如可用Is that a…？或What`s that？进行猜测。
（3）将学生们分四人一组开展游戏，游戏时，可结合前面学过的内容进行对话。
C. practice
（1）活动1：Listen and respond.
教师在做练习前，先利用图片复习本单元所学的单词和句型，然后进行本项练习。
——What’s that？
——/It’s…
（2）活动2：listen and judge.
要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。
——Is he a book?
——Yes，it is.
师生互问，生生练习问答。
（3）学习活动3：listen and circle.
教师利用游戏复习所学字母，让学生对音、形相近的字母有清楚的了解，并能做出判断。
（4）学习活动4：look and say
引导学生认真观察图片中的人物和近远处的物品，并根据情景用学过的句子进行问答练习，然后进行表演。
E. Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。