课 题 分数和小数的互化练习研评课 练习十九
第 24 课时
教学目标
1 ．通过教学，使学生巩固对分数和小数互化方法的理解和掌握，并学会判断一个分数能不能化成有限小数。
2 ．培养学生的计算能力和观察能力。
3 ．培养学生认真审题的习惯。
重点 正确、熟练地进行分数与小数的互化。
教法 合作研究 自主评价
教学设计流程
（一）导入
（二）小组交流
（三）自主评价
第1 题。说一说每个图中分数和小数的意义。
第2 题。学生独立完成，集体订正。
第3 题。独立连线，然后集体交流方法。可以将小数化成分数，然后与下面的分数比较；也可以将分数化成小数，再与上面的小数比较。
第4 题。提醒：不能化成有限小数的，保留三位小数。
小结：一个最简分数，如果分母中除了2 和5 以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2 和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
第5 题。让学生在数轴上面的口里填上适当的小数，在下面的口里填上适当的分数。在投影下集体订正。
第6 题。引导学生审题，弄清题意，完成第1 行的两个空，说一说思考方法。
第7 题。引导学生先审题，再独立完成，交流方法。
( 1 ）统一成小数比较
( 2 ）统一成分数比较
第8 题。速度相同，谁用的时间长，谁家离学校的路程就远。
（四）总结