教学目标：
1．结合学生的生活经验，能认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
2．通过观察学具，使学生发现年、月、日之间的关系和年、月、日的有关知识，培养学生能独立探索及合作交流的能力。
3、通过教学，感受时间中的数学问题，培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学重点：
能认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。。
教学难点：
通过学习、交流掌握每个月天数的记法和判断平年、闰年的方法。
教学准备：
年历、课件。
教学过程：
一、图片导入，激发学生学习兴趣：
1，记录生活中重要的日子
（1）今天有老师来听课你们高兴吗？老师也很高兴，我想记住今天这个令人开心的日子，你知道今天的日期吗？
（2）生活中还有很多重要的日子值得我们记住：
①第29届奥运会在这里开幕，还记得是什么时候吗？
（课件出示图片：2008年8月8日晚8时北京奥运会开幕）
② 这是“神州八号”和“天宫一号”成功对接，让我们一起记住这激动人心的时刻，出示时间，学生齐读。
（2011年11月3日1时42分10秒）
③今年是什么年？我们从什么时候开始进入蛇年的？
（2013年2月10日0时0分0秒）
2，小结记录重要时刻的时间单位
①观察资料，提取信息，知道时间单位既有时分秒，还有年月日。
②知道年月日是比时分秒更大的单位。
3，这节课我们一起来研究新知识《年月日》
板书课题
二、了解学生已有知识
1、同学们，关于年、月、日你都知道些什么？你还想知道些什么？
（板书学生的已知和疑问）
2、那同学们说的都是对的吗？有什么方法可以检验一下呢？
3、运用学具，观察验证。
4、小组合作交流。
把通过观察学具得到的结论和伙伴进行交流
5、小组汇报交流结果
通过观察学具你知道了什么？
6、根据小组的汇报，小结出年月日的相关知识