教材：六年级上册数学第21-22页
教学目标：
1、结合具体事例，经理运用比例的知识解决按比例分配问题的过程。
2、能根据比例列方程，并能解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题。
3、能灵活运用所学知识解决问题，并解释方法和结果的合理性。
教学重难点：
能根据比例列方程，并能解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题。
教学具准备：书上的图。
教学过程：
一、引入。
今天我们继续学习比的应用，请同学们读题。
出示书上的例题： 用葡萄糖药粉和水配制葡萄糖注射液，葡萄糖药粉和水的质量比是1：9，8.5千克药粉需要加入多少千克水？
1、提问：葡萄糖注射液包括哪些成分？让学生明白注射液是由葡萄糖药粉和水两种成分组成，求的是什么？
2、分别提出：8.5千克药粉和需要水的比是多少？如果用x表示要加的水，你能写出8.5千克药粉和需要水的比吗？根据两个比，可以写出一个什么样的比例？
师生边讨论边板书出解和答案。
3、鼓励学生自主解答。交流时，重点说一说x=8.5x9这步运算的依据。即比例的基本性质。 列式为：
解：设需要加入x千克水。
1/9=8.5/x
X=8.5x9
X=76.5
答：需要加入76.5千克水。
4、提出兔博士的问题，启发学生根据1：9的实际意义，直接用乘法计算。即：8.5x9=76.5（千克）
二、试一试。
1、让学生读题，弄清题意，鼓励学生列方程解答。然后交流列的方程和结果。
2、师生共同总结解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题的思路和方法。
三、练一练。
1、第一题，先读题，找出题中成比例的量和问题，再让学生自己解答，然后交流。
2、第二题是按比例分配问题的综合练习题。让学生独立计算，交流时重点说一说是怎样想的，这三道题有什么相同点和不同点。
3、第三题先读图和文字，了解数学信息和要解决的问题。再让学生自己解答。
4、让学生自己解答第四题。