三、Consolidation
B. Letters in life
1、感知、认读字母
(1)教师请学生观察B项图片,说说图片所表示的是什么。
(2)教师通过实物投影,指出图中的字母I。
T: Look at the picture. I can see the word Information. I can see letter I. Look, this is I, the big letter I.
(3)学生看、听,并模仿字母发音。
2、 字母操练
(1)教师出示更多含有字母I的图片,请学生找出该字母。教师的语言可以是:Can you find I from these pictures?
(2)学生看字母卡朗读。
(3)学生听音选字母卡片。
(4)学生进行字母游戏:Can you see them? 教师用图片呈现字母,考考学生眼力,如:雨伞把就是字母L等。
3、可让学生听歌谣,边跟自己一起做纸玩具。
4、教师在做完每一个纸玩具时,都按文字部分所提示的玩具用途做动作,同时让学生跟着做。让学生在听,做中感知、理解歌谣中的语言。
5、教师让学生展示自己的作品,并以pair work或group work形式边说歌谣,边演示动作。
根据上述玩具动作的演示,教师可以引导学生思考这些东西在现实生活中的实际功能和用途。教师可启发学生展开讨论,然后让学生回答。
板书设计:
Unit 3 Lesson 4
- Can I have a ball?
- Sure. Here you are.
- Oh, I have two.