教学内容：
青岛版六年级上册第112——115页“回顾整理——总复习”。
教学目标
1．通过对分数乘除法的整理与复习，使学生进一步巩固分数乘除法的计算法则，提高计算能力。
2．经历知识的整理和复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3．通过交流整理与复习的不同思路，学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。
教学重点：
通过对分数乘除法的整理与复习，使学生进一步巩固分数乘除法的计算法则，提高计算能力。
教学道具：
多媒体
教学过程
一、谈话导入，再现知识
师谈话：同学们，我们前面学过分数乘法和分数除法两个单元，你学到了哪些知识？
学生可能回答：分数乘法的意义、分数除法的意义、分数乘除法的计算方法、会解决分数乘除法的实际问题、知道了倒数等。
师：今天我们这节课就对分数乘除法进行整理和复习。（板书课题）
二、回顾整理，概括归纳
1．复习分数乘除法的计算
师：每位学生写一道分数乘法和分数除法的算式，同桌二人先说说每个算式的意义，然后计算出结果，同桌互相说说是怎样算的，互相提醒要注意的问题。
学生同桌二人交流。
师：分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系？
学生交流。
师生共同总结：分数除法要转化为分数乘法计算。
2．复习解决分数乘除法的实际问题
多媒体出示习题，师：请用自己喜欢的方法分析题中的数量关系，独立解答；然后将它们分分类，说出分类的依据并比较它们的相同点和不同点。
（1）修路队修一条路，已经修了23千米，占全长的1/5，这条路全长多少米？
（2）学校图书馆有科技书650本，是故事书的5/8，故事书有多少本？
（3）六年级有学生111人，五年级人数是六年级的3/4，五年级有多少人？
（4）暑假里，小强读了24本书，小民读的本数是小强的7/8，小民读了多少本书？
学生独立完成，集体订正答案。交流时重点让学生说说自己的发现。