小三班第一学期工作计划
一、班级情况分析
我班有幼儿27名，其中男孩15名（其中一名为留级生），女孩12名，由于我班的孩子多数是第一次进入校堂，第一次离开自己的父母家人，所以他们刚开始的情绪十分的不安，哭闹的孩子较多所以开学初我们的主要工作是安抚幼儿的情绪，引导孩子们尽快的适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识。我班大部分孩子在家都是由爷爷奶奶带的，形成了以自我为中心的性格，同时他们的依赖性较强，在与幼儿的接触和交谈中发现幼儿的自理能力和行为习惯比较差，如，不会自己吃饭、小便不能自理、说话不清楚、挑食厌食等。为此，本学期我们将重点对幼儿进行常规、行为习惯等方面的重点指导，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿读能够在幼儿园愉快的生活。
二、工作指导思想
根据新《纲要》精神，以幼儿园工作规程为指针，根据国务计划，扎扎实实做好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语音能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、美、德、诸方面得到全面的发展。
三、教育领域目标
（一）健康
1、学习正确使用勺子，独自进餐，保持轻松愉快的进餐情绪。
2、了解几种常吃的食物，逐渐喜欢吃各种食物，克服偏食现象。
3、学习正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口和擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。
4、学会自己上厕所，养成定时大便的习惯。
5、愿意在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱鞋袜衣物等，并放于固定地方。
6、学习在大型玩具和活动时，能遵守规则，不做危险动作。
7、知道身体上各器官的名称及用处，不将于或其他异物放入嘴、鼻耳中，学会保护自己。
8、喜欢上幼儿园，初步幼儿园的集体生活，有秩序地进行一日常规活动，有一定的初步运动保健知识。
（二）语音
1、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者，不随便插嘴。
2、能听懂别人讲话的意思，理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的指令。
3、学会使用普通话，并乐意用普通话表达自己的需求和愿望。
4、喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语音感兴趣。
5、会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物。
（三）社会
1、知道自己和同伴的性别、姓名及自己的年龄，知道自己与别人的不同。
2、乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。
3、会运用日常生活中的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友。如早、好、再见、谢谢对不起等
4、遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理解决问题。
5、体验与老师、同伴共同生活、学习的乐趣。
6、了解集体生活中的基本规则。知道一日活动的主要环节（散步、午睡、排队、游戏等）
7、在庆国庆、过新年等活动中，感受节日的气氛，体验节日的快乐。
（四）科学
1、观察周围常见自然物的特征，初步了解它们的外形特征，对它们产生好奇心。
2、观察周围的环境的明显特征，感受与人们生活的关系。
3、有一定量的关系，能给物体比大小、长短；有一定数的概念，能按顺序念数词。
4、讷讷感理解一些方位相对性的问题，感知与自身为中心的物体的空间位置，并学习方位词。
5、初步感知“一一对应”关系，确定两组物体多与少的关系。
（五）艺术
1、喜欢参加歌唱活动，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动。
2、在成日呢的引导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。
3、能用语言、表情动作表示对美好事物的喜爱之情。
4、能认识常用的笔、纸、剪刀、蜡笔等工具，掌握使用方法，养成正确的使用方法。
5、对折纸、泥工有兴趣，能折出、捏出简单的事物形象
四、具体措施
（一）教育教学方面
1、认真学习新纲要精神，根据教育目标以及幼儿实际情况制订计划，在教育过程中遵循以人为本的原则，发展幼儿综合能力为目的，注重整体发展、全面发展，保证每个幼儿发挥其特长、健康向上。
2、做大量的收集、整理，并了解课程内容，有针对性的开展活动，激发幼儿的学习兴趣。
3、针对我班幼儿情况以及年龄的特点，按照计划开展丰富的主题活动。
4、对教学活动以及游戏活动细心观察并及时记录，课后进行反思，提升总结经验。
（二）健康教育
1、在日常活动中，提醒幼儿饭前便后洗手，规范幼儿正确洗手方法以及用餐习惯。
2、户外活动时，及时对幼儿进行安全教育，让幼儿初步懂得自我防护与保护，注意加强个别指导，并给予适时帮助与鼓励，做好安全防护措施。
3、组织一些情景游戏，鼓励幼儿大胆参与并对其进行心理支持。
4、细心观察幼儿，发现幼儿情绪不佳以及给予安慰，转移注意力，避免消极情绪。
（三）日常活动
1、帮助幼儿学习正确使用勺子的方法，愿意独立进餐，保持桌面整洁，对能力差的幼儿进行重点引导和帮助，家园配合提高幼儿的能力。
2、利用进餐时间，介绍当天食谱，鼓励幼儿吃各种有营养的食物，对个别挑食严重的幼儿给予鼓励，由少到多的进行尝试。
3、在日常生活中，时刻提醒幼儿洗手，擦汗，醒鼻涕等，养成良好的卫生习惯。
4、通过比赛、示范、鼓励等形式，培养幼儿的生活自理能力，如自己穿衣服、穿鞋、穿裤子等。
5、提供数量充足的小型体育运动玩具（球，沙包，自制玩具等）让幼儿在晨间活动中充分自由探索，教师以及保育员巡视、指导并加强安全措施。
（四）环境创设
1、根据季节特征布置环境，引导幼儿将发现的信息用语言、绘画等形式表达出来，体验季节变化的特征以及对人们生活的影响。
2、开展主题活动，丰富墙面环境；根据主题跟换区域、自主游戏材料，丰富游戏内容，加强幼儿的动手能力。
3、每周评比活动，为“蜗牛”添星星让幼儿感受进步的同时享受学本领的乐趣。
4、及时出好每周家园联系栏，及时反映教学内容，实现教育两园互通。
5、丰富自然角，根据季节增加动物和植物，丰富幼儿的知识，引导幼儿观察其中的变化。
6、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧材料进行手工制作，丰富我班的区域和墙饰。
（五）家长工作
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁，我们会定期出好幼儿学习的内容，介绍一些育儿经验和保健知识，也请家长谈谈自己的经验，互相沟通，汲取更多的营养。
2、个别访谈，个别交流，谈话不仅能增进相互之间的了解
，也使家长和老师更容易沟通，更清晰的了解自己的孩子的优点和不足，从而对症下药。
3、“家园联系册”每月一次向家长及时汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时反馈幼儿在家的情况，彼此相互了解，更好的教育孩子。
三者相互沟通，更好的为我们的工作开展，促进每个幼儿的发展。
（六）主题活动安排，主要活动安排
一、主题活动：
1、九月份主题：《高高兴兴上幼儿园》
2、十月份主题：《小小的我》
3、十一月份主题：《我和我家》
4、十二月份主题：《冬天来了》
二、主要活动：
1、九月份：迎接新生，做好幼儿情绪安抚工作
2、十月份：亲子活动：秋游动物园活动
3、十一月份：自理能力比赛《穿鞋子》
4、十二月份：家长半日观摩活动
5、元月：做好复习总结工作