教材分析：
《太阳，你好！》是一篇抒情性散文童话，语言生动流畅，内容浅显易懂。太阳是地球上光和热的主要来源，它虽然离我们很远，但是和我们的关系非常密切。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。可以说：太阳就是我们人类的母亲。
太阳行走在天上，时时关注我们人类世界，给这个世界上的每一个人创造了优美的生活环境，公平公正地对待这个世界上的每一个人，尤其是儿童。她知道：在小朋友身上，寄托人类的理想和希望。
教学目标：
1、学会8个生字，认识1个字。结合课文，理解以下词语：融化、哗哗、流淌、山巅、滋润、寄托。
2、有感情地朗读课文。背诵2—6自然段。
3、认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。
4、理解课文内容，能从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能向太阳表达自己的感情。
教学重点：
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，按要求背诵，体会太阳对小朋友的爱。
教学难点：
1、认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。
2、品读课文，感受太阳最爱小朋友，并能向太阳表达自己的感情。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，引入新课。
1、谈话导入：孩子们，你们喜欢太阳公公吗？瞧！今天它来到了咱们课堂上。（师出示并贴太阳公公图片）让咱们伸出手一起向太阳公公打个招呼吧！（生以自己喜欢的方式向太阳问好）
2、（出示相关挂图）师伴音朗诵：太阳每天从东边升起，微笑着行走在天上，将阳光洒满大地，将温暖滋润万物。到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀！孩子们，你们想对太阳公公说点什么呢？
3、引出课题：今天就让咱们带着对太阳公公的爱，一起来学习第5课：太阳，你好！（生齐读课题）。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，注意把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。