人类的生活环境主要指存在于人类周围的影响人类生活的各种因素。随着现代化工业的高速发展，使城市化迅速推进，这给人类的生活与工业带来了便利，同时也造成了生态恶化：耕地被大量占用，森林被毁，空气被污染，水资源缺乏，粮食、人口、能源、自然资源利用等问题日趋严重。如何保护人类赖以生存的生态环境，促使生命与环境达到和谐统一，实现人类的可持续发展，是人类迫切需要关注的问题。我们作为幼儿园教师，有责任承担幼儿环境教育这一重任，使幼儿从小树立一种新的生态意识，改变过去的以人为中心来建立人与自然关系的人类中心主义，把人看作是自然的一部分，以万物平等的角度来看待人与自然的关系。
一、对幼儿实施环境教育的途径
如何帮助幼儿树立热爱自然的意识，并在保护环境方面发挥积极的作用？我在教育实践中认识到，对幼儿实施环境教育的途径主要有三条：即家庭环境教育、幼儿园环境教育和社会环境教育。
（一）家庭环境教育
家庭是社会的“细胞”，是幼儿生活的重要处所，所以，家庭教育是整个环境教育的一个重要环节。
家庭环境教育包括两个方面：
一是指家庭布置与装饰的环境教育；
二是指家庭日常生活中的环境教育。
1.家庭布置与装饰中的环境教育。
家庭是人生活休息的场所，应该布置得整齐、清洁、舒适、美观。幼儿是家庭的一员，在家具、生活用品的选择时让幼儿积极参与，并告诉幼儿这些物品的来源及其与生态平衡的关系，及时对幼儿进行环境教育。
2.日常生活中的环境教育。
人们要生存，就离不开穿衣吃饭、游山玩水。而衣服从哪里来，食品又是从哪里来的？它们与自然的关系如何？我们在游山玩水的时候应如何爱护公共环境？家长应通过家庭的平凡生活，一点一滴、潜移默化地对孩子进行环境教育，让孩子知道生态环境与人类生活息息相关，爱护环境，也就是爱护自己。
（二）幼儿园环境教育
幼儿园是幼儿从家庭进入社会的必经之路。幼儿园坚决贯彻执行体、智、德、美全面发展的教育，重视幼儿的素质教育，使幼儿在健康成长的关键期，形成高尚的道德观念，良好的环境意识和生活、学习习惯，真正成为保护环境、建设祖国的主力军。