启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。
T: What can you see in the sky?
Ss: We can see birds in the sky.
T: Have you ever been to the sea? It’s a very beautiful place. It’s bigger than the lake.
板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读
3、听录音，跟读。
4、分组练习。分角色表演。
Step 3 Practice
游戏——Dragon game（接龙游戏）
T: What can you see in the classroom?
S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom?
S2: I can see a bed. What can you see in the see?
S3: I can see a ship…
…
Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。
情景：老师搬了新家。同学们参观完后，一起谈论起来。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、能掌握新单词；
2、能熟练地运用句型谈论所看到的事物；
3、阅读理解课文F部分小故事。
二、教学重点及难点
重点：灵活运用句型表达连贯的意思。
难点：理解并表演课文D部分小故事。
三、教学准备
单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
游戏——Magic box（百宝箱）
教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。
T: What can you see in the magic box?
S1: I can see a book in it.
T: You’re right! So the book is yours.
Step 2 Presentation and drill
1、T: Today is a fine day. Let’s go for an outing.
Ss: Oh! Great!
T: What can you see?
S1: I can see a bird.
S2: I can see the blue sky.