师：满足方程的条件必须有哪两个前提？
生：有未知数。
生：是等式。
师：除了刚才写的三个方程，还有别的形式吗？
设疑：难道所有的方程就长成这个样子吗？生试写。
生板演。学生展示：AB=BA ABC=BCA Y+24（怎样补充才完整？） ……
师：有没有含有未知数但不是等式的？
生：5+X＞20
师：难道所有的等式都一定带未知数，有没有不带未知数的等式。
生：2×3=6 3+4=7
师：哪些是等式？把它们圈出来。圈中哪些是方程？再圈出来。你们看懂什么了吗？
生：方程含有示知数和等号。
生：只有等号，没有未知数的不是方程。
生：只有未知数，没有等号的不是方程。
师：判断：所有等式都是方程。
所有方程都是等式。
游戏：10位同学各举一张卡片。
师：是等式的同学转圈。
生：有未知数的同学转圈。
生：是方程的同学跳一下。
……
师：是方程的同学回来。
师：是等式的同学回来。
师：现在还剩3个，说一句话让两个同学回来？
生：有未知数的同学回来。
师：还有一个回不来了，怎么办？
生：不是方程的回来。
生：没有未知数的回来。
……
四、解决问题3：方程有什么用？（练习）
①练一练：看图列方程（题略）
生：X+20=50+20 2X+7=11 4X+6=87 X+21=175
② 2 B + 15=100
师：方程是用来描述数量之间相等关系的。
五、总结
今天我们研究了什么？还能研究什么问题？