教学内容：
教材分两段安排教学内容。第一段，教学用形如ax±b=c和ax÷b=c的方程来解决相关的实际问题，并掌握其解法；第二段，教学形如ax±bx=c的方程来解决相关的实际问题，并掌握其解法。此外，教材还按捺了本单元的整理与练习，帮助学生进一步理解和掌握所学内容，建立合理的认知结构。
教学目标：
1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。
2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。
3.使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。
教学重点：
在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。
教学难点：
在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值。
课时划分：
1.列方程解决实际问题（1）—2课时
2.列方程解决实际问题（2）—2课时
3.整理与练习—3课时
4.第一单元检测—2课时