五年幼师的学习生活是一个成长的过程，这是一个让我从开始的懵懂无知、对专业的不甚了解，经过对专业知识的不断学习和积累，到现在的专业素养得以提高，从一个初中学生蜕变成一个准教师的过程。
专业理论的学习需要通过实践来检验和充实，每一次的实习都是提高专业素养的过程，在每一次的实习后所留下的痕迹都是我专业成长的足迹，它们如实地记录下了我的蜕变过程。
我的专业成长之路真正的开始应该从三年级算起，确切地说，应该从我写的第一篇专业理论文章开始。三年级第二个学期，我已经开始了专业理论知识的学习，对这些专业课我充满了好奇，我努力想将这些科目学好，但我渐渐发现这远远不够，我想要学习更多的东西，但我不知道该怎么做。在我感到困惑的时候，一次偶然的机会让我豁然开朗。那是一次论文比赛，我抱着试一试的心态开始写我的第一篇专业理论的论文。向老师请教一起探讨并确定论文的题目，接着是查找大量的相关资料，利用课余时间整理资料，将资料拼凑成文。记得当我将拼凑成的论文交给盘老师时，我真是充满了成就感。可是，论文不是这样写的，盘老师将她的意见和建议详细地讲解给我听，还借给我几本有用的书。经过好几次的修改，我的第一篇真正的专业论文出炉了，文章的题目是《浅议蒙台梭利的儿童“敏感期”》，一篇洋洋洒洒五千字的论文。在这次写论文的过程中我学到了很多东西，特别是在查找和整理资料的过程中，我的知识面得到了拓宽，写论文的能力也得到了提高。
经历了分班后，我开始了教育见实习，作为英语方向的一名幼师生，对于三周的见习我特别期待，希望能被分到英语特色班，幸运地是结果如我所愿。三周见实习收获颇多，老师热情地指导，孩子们的喜、怒、哀、乐，保育员阿姨忙碌的身影以及幼儿园领导的关心都给我留下深刻的印象。通过这次见实习，我认识到自身存在着很多不足之处，特别是在专业理论的学习和运用上与老师们存在差距。这让我意识到在剩下的一年多的时间里，我应该做什么，怎样做。及时反思是一种很好的方法，见实习结束后我结合所学的知识和见实习时我的所见、所闻、所感和所思，写了一篇题为《英语实验班之我见——公园路机关幼儿园见实习杂谈》的文章。我发现在实践后，先前学的专业理论变得清晰了，同时我的概括能力也提高了。
八周的毕业实习，让我受益匪浅。虽然整天忙忙碌碌，但和孩子们在一起永远是快乐的。一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。随着专业知识的不断累积，我思考的东西也越来越多了，于是在实习结束后，我写下了《从“桌子上的小雪花”中谈教师的三种可贵意识》和《让幼儿在“玩中学”》两篇文章，我不再只关注老师的行为，而是更多地将目光投向孩子。从小事中发现问题，用专业的知识来解释，并试着从理论中去寻找解决的方法。