【教学反思】
本节课的教学内容是让学生重温小学阶段立体图形表面积、体积的计算方法的有关知识进行系统整理。在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。先让学生回忆，配合相关的练习题，让学生进行训练，加深学生的理解。
图形与变换
【学习目标】
1.深刻认识图形变换的原理。
2.掌握图形变换的基础知识和基本技能。
3.运用所学知识和技能解决有关实际问题。
【重点难点】
1.重点是深刻认识图形变换的原理，掌握图形变换的基础知识。
2.难点是运用所学知识和技能解决有关实际问题的思路和方法。
【学习过程】
一.复习轴对称图形
1.什么是轴对称图形？
[出示长方形、等腰三角形、圆，让学生分别画出三种图形的对称轴，并说出可以画几条？]
2.判断下面图形，哪些是轴对称图形？画出它们的对称轴。（图1）
3.画对称图形（根据图2对称轴，画出另一半。）
（图1） （图2）
二.平移与旋转。
1.举例说明什么是平移？什么是旋转？
2.将图3中△abc向右平移6格，得到△a′b′c′；
3.将△a′b′c′绕c′点顺时针旋转90度，得到△a″b″c″。
4.完成P103“做一做”，组长检查核对。
三.图形的放大与缩小
将图3中△abc按2：1放大。
1.说一说按2：1放大是什么意思？
2.在图3中画出放大后的图形△ABC。
四.巩固训练
完成P104练习二十第3--6题。
五.拓展提高
P105练习二十第7题。
六.总结梳理
[回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？]
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
【教学反思】
注重学生已有的生活经验，感受数学来源于生活，运用于生活。通过自主探索认识和掌握图形性质，积累数学活动的经验，发展空间观念和推理能力。了解图形的变换以及对图形的感受和欣赏，培养学生的审美能力。
图形与位置
【学习目标】