一、午睡

（随着幼儿的年龄增长，睡眠的时间也在缩短，很多幼儿不愿意午睡，或者午睡的时间很短，到了大班自理能力有所提高，为了帮助幼儿养成良好的午睡习惯，我提出了以下两个目标。1.能安静地进入午睡室，有序地脱衣服并整理。2.养成良好的午睡姿势，不蒙头睡，不玩玩具。为了达到这个目标，在午睡前提出要求，然后在幼儿睡下后采用给他们讲述两个小故事，帮助幼儿在安静地氛围中进入梦乡，同时也培养良好的倾听习惯。）

二、生活活动

（良好的生活习惯为幼儿的一生奠定良好的基础，在幼儿时期加强生活习惯的培养帮助幼儿养成良好的习惯。为了达到这个目标在生活各个环节教师采用要求在前，行动在后，同时也以榜样作用和相互监督的力量帮助养成良好的生活习惯。在大班了已知道了这些习惯的要求，所以主要的是督促幼儿养成。）

1.提醒幼儿适量接水、不浪费水。

2.提醒幼儿轮流入厕、喝水、知道等待、不拥挤。

3.能吃完自己一份点心，点心后会漱口。

三、大班社会活动：品味中国茶

（茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，由于茶文化博大精深，关于茶有很多很多的知识，单有茶的种类就有很多，然后喝茶又有自己的茶文化，不同茶有不同的冲泡方法，在冲泡中有这种礼仪，喝茶也有礼仪等等。这么多的内容都不可能在一个活动中让孩子接触到，于是我选择了最初的一些东西，让孩子感受一下中国茶文化。通过对最粗浅的三种茶：红茶、绿茶、乌龙茶的一些区分和了解，然后以观察茶艺表演了解泡茶、喝茶的一些礼仪，最后是孩子简单的泡茶、品茶。让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的自豪感。）

活动目标：

1.了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

2.欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。

3.初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。

（根据幼儿的年龄特点和对茶的一些粗浅的了解，我制定了以上三个目标。本次活动的重点是认识几种茶叶，了解茶叶的用途。难点：了解品茶礼仪。）

活动准备：

1. 工夫茶茶具、各种茶叶；泡茶的杯子人手一个；

2.茶艺表演视频。

（虽然大班的幼儿逻辑思维开始发展，但是还是以直观形象思维占主导，在对茶的认识和了解中还是离不开幼儿的观察和探索，为此我提供茶叶、茶具等让幼儿与材料直接对话并得到相应的经验。特别是最后的泡功夫茶、品茶礼仪等这又很大的文化艺术，这个不是随便的泡茶就可以的，所以我们提供视频让幼儿在优雅的氛围中感受到茶文化，在创设宽松、优美的环境，在古筝乐曲中学习泡茶，深刻理解中国的文化。）

活动过程：

一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。

1．观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么？（教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。）

②师幼坐下，师提问：一共有几种茶？你认识哪一种茶？（幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分）

③师出示乌龙茶：这是什么茶？它是什么形状的像什么？师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。（乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意）

④师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

（这一环节是对重点的突破，让幼儿在外形上对几种茶叶初步的认识，积累经验。这一环节幼儿围在教师周围，创设宽松氛围，让幼儿与材料充分地互动。）

2．观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢？

②师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗？

（这一环节是更加深入地对这几种茶叶的认识，知道区分的方法。）

3．师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

（这一环节教师对幼儿取得相关经验的提升，帮助幼儿进行梳理。）

4．讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。

（这一环节是对目标3的达成，让幼儿了解到我们中国是种茶的发源地，有着悠久的历史，从而对幼儿进行社会性教育，让幼儿为我们的民族感到自豪。）

二、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。

1．幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。

①师：今天请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起来要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②观看功夫茶茶艺。

2．教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。

教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢？教师表演“闻香品茗”。

3．幼儿品茶，学习“三龙护鼎”手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。

（这一环节教师借用视频观看如何泡功夫茶，激发对茶文化的兴趣，因为兴趣是幼儿学习最好的老师，同时借用视频中优雅的泡茶给幼儿视觉上艺术的享受，以此突破难点，为后面幼儿自己泡茶做好基础。）

三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。

①教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。

②幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。

（在有了对茶的认识，对茶文化一些粗浅的了解以后，让幼儿进行实践，在宽松、优雅地环境下开始自己泡茶，对此幼儿的兴趣点达到了**，他们的各个感官充分地被调到起来了，幼儿有跃跃欲试，同时也在这样的氛围中了解了茶的文化。）

四、结束语：中国人喝茶非常有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再来了解更多的中国茶的学问。

四、体育游戏：冲过封锁线。

（为了体现一日生活中动静结合，而且《指南》中叶指出幼儿的运动时间要保证2个小时，所以我安排了一个体育游戏，随着年龄的增长幼儿的活动量也增长了，幼儿已有了一定跑奔跑的能力，到了大班单纯的跑对幼儿来说还是比较的简单，所以根据幼儿的最近发展区，所以我选择这个一个活动，让幼儿在奔跑中锻炼躲闪和反应能力。）

目标：练习快速奔跑及躲闪能力。

准备：沙包人数一半，画8—— 10米的平行线为投掷线，垂直方向的一端画一条起点线。

玩法：将幼儿分成人数相同的甲、乙两队，再将甲队分成人数相同的两组，每人手持一个沙包，分别站在投掷线后；乙队幼儿站在起跑线。

游戏开始，乙队幼儿快速向前冲去，甲队两侧幼儿用手中沙包向在奔跑中的乙队幼儿掷去。乙队幼儿尽量躲避投掷物，冲向终点。

游戏结束后，两队轮换，同样方法进行，最后，以通过封锁线并未击中的人数来决定胜负，多者为胜。

规则：

1.听到信号后，乙队集体开始跑，但是不许在原处停留。

2.在跑的途中，不能用手接。

3.投掷者只能对对方的胸部以下部位投掷。

五、离园活动

1.能在位置上安静地看图书。

2.在离开幼儿园前整理好自己的物品。

（经过上个活动在户外的体育游戏后，幼儿的达到一定活动量，处于一个非常兴奋的状态，随着离园时间到来，动静结合的原则，在离园活动中我选择幼儿感兴趣的阅读活动，帮助幼儿稳定情绪。）