教学内容
1、单词jacket,T-shirt,dress
2、句型：Whose___ is it?
3、It’s__’s__.
教具准备
1、故事单词卡，故事书，歌曲集CD。
2、大号夹克衫，T恤衫，连衣裙若干。
3、夹克衫，T恤衫，连衣裙若干。
教学目的与要求
1. 能听懂、会说本篇对话；
2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；
3. 能听懂、会说新单词：jacket,T-shirt,dress。
教学重点
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
教学步骤
1、暖身活动（Warm up）
(1)老师用英文向全班同学打招呼“good morning, boys and girls. glad to meet you.”
（2）将全班同学起立，和老师做律动，口令如下：
Put your hands on your head. Put your hands on your cheek.
Put your hands on your tummy. Put your hands on your knees.
2、故事呈现（Presentation）
（1）将事先准备好的衣服放在地上，老师一件一件的拿起来学小贩叫卖：“T-shirt,dress,jacket...
（2）当同学们的注意力被老师吸引之后，请老师打开多媒体，用讲故事的形式，来把故事内容介绍给同学们，如：What is the teacher holding in his hand? Is Mia wearing a dress? What color is Gino’s jacket? 等等。
（3）在介绍到新单词的时候，老师可以实物、卡片或同学们身上的衣服来做呈现，并重复几次。
（4）老师拿去大号的衣服。如jacket，对小朋友说：“Teacher’s jacket.”,然后用手指任意一位同学身上的衣服说：“Mini’s dress.”,边说边请学生复述,重点帮助学生理解名词所有格的概念。
（5）当理解名词所有格后，老师将句型It’s__’s__.带入，并请学生跟读。
（6）老师手指任意一件衣服问：“Whose___ is it?”同时引导学生回答：“It’s__’s__.”
3、练习（Practice）
(1)老师出示jacket,T-shirt,dress三张卡片或者实物，带领同学以全班-小组-部分-个人的步骤一起练习。
（2）在同学将三个单词后，老师将单词带入到句型It’s__’s__.中，再次按全班-小组-部分-个人的步骤一起练习。Whose___ is it?
（3）老师用句型Whose___ is it?提问，同学们根据老师出示的实物用句型It’s__’s__来回答。
4、游戏活动（Game）--Put it on
(1)将所有衣服放在地板上，老师请出几位同学，站在教室的一端。(2)老师说一种衣服的名称，如jacket，学生们则需要迅速跑到衣服前，穿上相应的衣服，一边穿一边和台下的同学们念出这个单词。
(3)练习几组后，老师将所有的衣服发到每个同学手中，老师指着任意一位学生用句型Whose___ is it?来提问，则该个学生要用句型It’s __’s__回答。答不出就要收回该学生手中的衣服。
5、结尾（Warp up）
(1)全班起立，一起和老师做律动。
Put your hands on your head. Put your hands on your cheek.
Put your hands on your tummy. Put your hands on your knees.
(2)全班一起唱Goodbye song ,“It’s time to say goodbye.”
6. 作业。
复习今天所学的知识。