合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会的必备能力。今天的孩子是祖国未来的主人，因此培养幼儿的交往合作能力是迫在眉睫的也是幼儿将来生存于社会的基础，下面我就谈谈如何利用晨间活动培养幼儿的合作意识。

一． 利用晨间在室内等待的时间促进幼儿交往能力的发展

愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引出更强的交往合作的主动性，两者相互促进，形成良性循环。有一天我发现性格内向的小宇不停的摆弄手上的毛线，一会撑到五角星、一会撑到蚊子，我故意请子宇做我的小老师，我专心的蹲在他身边问这问那，立即吸引了其他幼儿，小老师更有劲了耐心的把从妈妈那学来的方法说给小朋友，还把毛线借给小朋友学。第二天第。。。。。还不断有前两天晚来的小朋友来向小宇请教，以后我发现从前内向的子宇和同伴之间有说有笑了。

幼儿来园有早有晚在等待的时间里，我们还让幼儿自带玩具、图书与同伴一起玩，一起翻看图书。在这些活动中幼儿逐渐学会与同伴间的交往分享合作。

二． 组织多种形式的晨检活动来培养幼儿的合作意识

1. 投放多种游戏材料促进幼儿自由交往

幼儿之间存在个别差异，年龄不同对游戏材料的选择兴趣也不同，为使幼儿能根据自己的兴趣和意愿自由的参加活动，我们在不同区域设置了许多可探索材料。

2. 充分利用现有环境设计晨间活动，促进幼儿交往能力的发展

大型器械一般在幼儿园的利用率不是很高，于是我们常根据现有器械设计一些活动，利用器械变化着让幼儿玩。

如：大型玻璃钢玩具经教师引导，在幼儿眼里一会变成小兔的家，一会儿又变成了城堡等。活动中一些胆怯害羞喜捣蛋的幼儿会带着良好的情结与其他小朋友玩耍，慢慢的学会了自主、谦让、协作了。