1、妈妈般的温暖
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园，看着一张张纯真的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给她们最细心的照料。
当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有大声的去呵斥他，而是变着法子哄着他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会了自己吃饭，很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。
2、我的梦想
作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子,和孩子说的机会很多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,这点做到家了就相当于给自己减负了,你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友,从不呵斥他们,做任何事都会征求他们的意见。即便他们做错事情也要理解他们,因为他们还是孩子, 绝不能火冒三丈,吓着孩子,给他们正确的概念,让他们知道什么是错,什么是对……好老师做的事还很多很多……
当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽!这是我最喜欢的一首小诗。是啊,就像爱碧水蓝天的清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱着我的生命,我的梦想——幼儿教师,只因为孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。
幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,人们常说:“教师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。”
3、餐巾纸风波
一个孩子用餐巾纸擦完嘴后随手一扔，一旁的孩子随口叫到：“这张纸真像一只鸟”。顺着他的话音我朝前一瞥，可不，还真有点像呢！于是我马上组织幼儿对这张餐巾纸展开了讨论：请每个孩子说说它像什么？是不是所有的餐巾纸都能折叠出这些样子呢？于是在第二天的创意绘画活动中我安排了这样一个内容：发给每个孩子一张餐巾纸请他们任意折叠，而后请每个孩子来说一说你的餐巾纸像什么？经过孩子的想象创作一张普通的“餐巾纸”变成了“蝴蝶”“小鱼”“芭芘娃娃”“球鞋”等等。
通过此次活动我感到教师为幼儿提供的想象素材必须符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。“餐巾纸”是幼儿在日常生活中天天接触的及其普通的物品，加之“餐巾纸”折叠的形状又很能引起幼儿的想象，由此幼儿展开了想象的翅膀，用他们独特的绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的绘画作品。
4、给孩子足够的自信
齐宇豪，一提到他的名字，就有些头疼。刚上幼儿园，孩子的奶奶便告诉我们，这孩子在家谁也管不了。果然，齐宇豪还真是“非同一般”，跳椅子，上桌子，推小朋友还不承认，班里顿时炸了锅。面对这样一个调皮的孩子，还真得好好想想办法，在与齐浩岩奶奶的多次交流中，我了解到这个孩子自我约束能力差，并且在做错了事情后，家长未能用有效的方法对他的不良行为进行纠正。
要想让齐宇豪改变现状不是一件容易的事情，首先要让他学会对自己的行为负责。教育活动时，我请小朋友坐小椅子，可齐宇豪围着教室跑，我说：“齐宇豪，请坐回小椅子，这样会打扰小朋友们。”可没坐一分钟，他又开始了。我没再给他机会，把他的小椅子放在一个角落，对他说：“齐宇豪，老师已经给了你一次机会，让你坐回去，可是你没做到，你打扰到所有的小朋友，你要对你的行为负责，请你到这儿来，先学会坐。”他有些不情愿，但还是坐了过去。进行完教育活动，要进行室内游戏了，齐宇豪要起身过来，我说：“齐宇豪，你不能参加，你还没有学会坐小椅子。”我说完，齐宇豪又坐了回去，但哭了，我当做没有看见。第二天，进行教育活动时，我发现他表现的比以往强很多，我抓住这个机会及时对孩子进行表扬，“齐宇豪今天表现真棒，长大了，会坐小椅子了，大家为他鼓掌。”齐宇豪听了，脸上笑眯眯的，还自言自语道：“我长大了，我会做小椅子了。”在进行适当的惩罚后，还是多用鼓励的方式让孩子获得自信，以后再进行教育活动时不会看到那个满屋跑的齐宇豪，而是守秩序的他。
接下来的日子里，齐宇豪收敛了很多，渐渐地由一个调皮的孩子，变成一个老师们都喜欢的孩子。是的，我们应该多鼓励孩子，但对不同的孩子，要因人而异，适当的惩罚让孩子意识到要对自己的行为负责，对于点滴的进步多加鼓励，给孩子足够的自信。可见，惩罚加鼓励是对调皮孩子的良策。
5、暗示法
今天户外活动回来，孩子们可能太兴奋了，在教室里大喊大叫安定不下来。一会儿还有参观的要来参观呢．为了让孩子们安静下来，同时又能保持这种良好的情绪，我避免采取强迫命令的方法，而是朝着大家用双手把耳朵捂了起来，装着忍受不了噪声的样子，有几个比较安静反应较快的小朋友也学着我的样子捂起了耳朵，不一会，全班孩子都安静下来了。
用这种“暗示法”来启发教育个别幼儿，也能收到良好效果。后来午睡的时候，大多数孩子都睡了，只有个别小朋友仍不愿睡，而且特别不安静。我就与另一位教师按事先商定的，互相“犯愁”地看着，一个说：“哎呀！真急人，赵若薇不爱午睡，这对身体可不好啊！”另一个说：“是呀赵若薇是个好孩子，可就是不睡午觉，怎么办呢？”赵若薇听见了，大眼睛扑闪了几下，果然动了心，对我说：“老师，我也睡。”我赶忙一边夸奖他，一连安置他睡下。他终于睡了个好觉。而且逐渐习惯午睡了。
6、树立榜样
文文是个能歌善舞、聪明美丽的小姑娘，深得教师和小朋友的喜爱，是孩子们心目中的“偶像”，孩子们都以能和思思坐在一起为荣。一天语言课后，只听蒙蒙叹口气说：“我要是思思多好，什么都会……。”
这固然是老师激励孩子们的一种手段的结果，但又何尝不是传统教育观念指导下的教育误导的反映呢？老师为了更好地开展活动，顺利地组织教学，常常以某一个在老师心目中能干出色的孩子作为大家学习的榜样。不可否认，这种激励方法有一定的积极意义，但久而久之，对其他小朋友来说，却可是一种误导，容易使多数孩子怀疑自己的能力，从而产生自卑、焦虑等不良情绪。对思思这样的孩子而言，也很有害由于长期处于重视、关怀的位置，往往丧失判断是非的能力，更看不到自己的不足，有的甚至形成某种心理压力，心理脆弱，缺乏承受挫折的能力。
作为幼教工作者，首先在观念上要更新，要针对幼儿的个性特点和个体差异，不能千篇一律，以同一个标准去衡量要求每一个不同的幼儿，以防扼杀幼儿个性。
7、不要抹杀孩子的天性
每次我洗衣服，我家的宝贝就去玩水，每次都把衣裤弄湿，挨了打骂，但他还是要去玩水，又一次我问他为什么要玩水，孩子说： “我用手一搅，就搅出很多泡泡，很好玩。”原来是孩子对肥皂水泡很感兴趣，所以百玩不厌，打骂不怕，这看来就是“调皮”，其实却是在好奇心的驱使下，孩子的求知欲旺盛的表现。
看来有些“调皮”其实是孩子求知的反映，有些孩子的好奇性特强，但他们知识经验有不足，这一对矛盾的发展就表现为“调皮”。 知道了孩子“调皮”的根源，就要正确对待孩子的“调皮”。 何况，调皮是孩子的天性，我们怎么可以把他的天性给抹杀了呢？孩子的文明，一方面要顺其自然，另一方面要正确引导，使孩子在生长过程中，即学到知识，又养成良好的品德习惯。
8、“勇气”
今天我们班的乐乐带来了一本图画书，名字叫《勇气》，我专门安排了一个时间与孩子们一起认真阅读了《勇气》这本书，孩子们都被书中的文字和意境吸引了，从他们专注和闪烁着光彩的眼神中，我能明显地感受到，他们正在吸取着书里的营养，并且，有一些“勇气”已经在孩子们心中发生起了“化学反应”，“打铁要趁热”，我决定引导孩子们制作一本属于我们班的图画书——《勇气》，鼓励孩子们讲出并且画出自己认为最有勇气的事情。
活动开始，孩子们都在专心致志地画着自己心中最大的“勇气”。不一会儿，孩子们都陆陆续续交上了自己的作品，同时还做了讲述和说明。明明说：“勇气是在不开灯的时候敢拿东西。”乐乐说：“勇气是我吃下不喜欢吃的胡萝卜。”天奕说：“勇气是出车祸后去救人出来。”孩子们的画都很有意思，虽然从绘画的技能角度来看显得比较稚拙和凌乱，但他们都画出了自己内心深处最真实的“勇气”，非常有创意，而且每一幅画都是独一无二的。
“勇气”，是孩子们的愿望，也是他们的心声，他们想要追求“勇气”，想要实现更好。
9、让孩子喜欢喝水
每天早上家长送孩子到幼儿园时，最常说的一句话就是：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是却牵动着许多家长们的心。
由于家长的提醒，我经常悄悄地观察孩子们喝水的情况：有的孩子只喝几口水润润嗓子；有的孩子喝半杯水，最后总要留下一点点；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，就把水倒掉了。为了让孩子们多喝水，我绞尽脑汁想了很多办法：先是让孩子们自己去喝，老师监督，效果不太理想；然后我又自编了两个小故事“嗓子里的小虫子被冲跑了”和“我的尿不黄了”，使孩子们真正认识到喝水的重要性，我觉得这个办法挺好，效果不错。通过故事，使孩子们知道自己该喝多少水，喝水少了会造成身体哪些部位不舒服等生活小常识。
10、孩子的眼光
人们都说，孩子的心灵是纯真的，孩子的眼睛是纯洁无暇的，世上的任何事情，如果能用孩子的眼光来看，用孩子的思维方式来思考，那么世界真是美好的！
前几天，让孩子们到户外去活动，国晓璇和国裕小朋友之间发生了一点小矛盾，结果扭在了一起，果果的额头碰了一个大疙瘩。当时我的心里又生气又紧张，分别将他们两个人训了一顿，并问他们，为什么不好好玩，还打架？
琪琪委屈地说：“我是和果果好好玩的，我想试试我的力气大不大，想把她抱起来，结果把她摔倒了。”果果说：“对，都是那个地不好，硬硬的，把我的头碰了个大疙瘩。”听到这里，我又觉得好笑了，是啊，孩子们并没因为额头的问题而不高兴，更何况孩子在成长的过程中，是难免遇到这样或那样诸如此类的挫折的，俗语说；吃一鉴长一智。孩子们都这样想了，我干吗还要训他们呢？我要做的事就是告诫他们，以后玩耍的时候要注意安全，不能太调皮了 。