《火山的喷发》一课是小学科学教材五年级上册第五单元变化着的地表里面的一个研究课题。在此之前研究了大地的变迁、大地的震动，由有关板块移动到地震的发生，我们很自然就联系到火山的喷发，火山喷发和地震一样，都是一种自然现象。探究火山喷发的过程以及对人类的影响便开始了。
一、创设情景，提出问题。
好的情景引入不只是一个教学的开始，可以说是教学成功与否的一半。所以，在本节课的开始，我以谈话的形式导入，跟着播放一段火山喷发的录象让学生观看。
师：同学们，关于火山的发生，我们祖先很早就注意到了。早在两千年前，我国《三海经》这部著作中就有焰火之山的记载。今天我们一起来研究火山的喷发，请看录像。（1分钟，观看其间板书火山喷发）我通过播放1943年2月20日墨西哥一座火山喷发的真实情景，从而引起学生的好奇与注意，让学生在脑海中围绕着火山是如何喷发的问题，最大限度调动学生的思维细胞，激发他们的学习动机。
（紧接着我会引导学生）师：关于火山，你感兴趣吗？你最想知道什么？这样同学们带着自己急于了解的问题，一个个积极主动，跃跃欲试。
生：火山喷发的过程？
生：岩浆是从哪里来的？
生：火山喷发物有哪些？
生：火山喷发后，岩浆为什么会冷却成岩石？
生：火山为什么会喷发？
二、动手操作，探求真知。
“实践出真知”，这句名言说明了亲自动手实验的重要性。
师：火山喷发到底是怎么回事？熔化的岩石是怎样从地球的内部来到地球的表面的？让我们通过火山喷发的模似实验来说明吧。
（幻灯片）实验器材：
水槽、椎形瓶子、漏斗、干苏打、勺、滴管、洗洁精、红醋、小烧杯。
实验步骤：
1）将瓶子放在水槽中间，瓶口放上漏斗，往瓶中倒入5克干苏打（用勺辅助），取下漏斗，用滴管吸取洗洁精，往瓶里加入2滴洗洁精。
2）将40毫升的红醋慢慢地向瓶中倒入，观察发生的变化。
师：（读出实验名称）火山喷发模拟实验