［新课引入］
（多媒体展示）南方网讯：教育部、公安部、中国少年儿童新闻出版总社等单位对北京、天津、上海等 10个省市的调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡。全国每年交通事故伤亡人员中，中小学生占30％。
在交通事故、玩耍受伤、食物中毒、运动受伤等“感觉危险最大的”12种安全隐患中，学生和家长的选择都一样，排在前三项的分别是交通事故、上学或放学路上被劫、玩耍受伤。56.82％的中小学生都表示害怕自己在公共场所受到伤害。
同学们，我们的生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也有可能会出现各种侵害我们的合法权益甚至是生命健康的情况。请问，你知道在我们自己的生活中我们可能受到来自哪些方面的侵害吗？在受到侵害的情况下，你知道我们应该怎样有效的保护自己吗？这就是我们本节课要学习探究的内容。今天，我们学习第四单元的九课《保护自己》
板书：第九课 保护自我
师；同学们要更好地保护自己，过上安全的生活，我们首先应该理解我们身边有可能存在那些侵害？青少年受到这些侵害的原因是什么？对这些可能发生的侵害可以积极争取那些保护？这些就是本节课我们要探究的内容：
板书：一、身边的侵害与保护
活动一：播放视频（触目惊心的画面）
师：从刚才的视频和材料中你们是否发现，青少年受到的侵害主要来自哪几个方面？
生：这些伤害来自于意外事故的伤害以及家庭的伤害、学校的伤害和社会的伤害。
师：请同学们阅读教材P91页的插图故事，并进行分析说明周欣所受到了来自哪方面的侵害？
生：周欣所受到的伤害是来自于意外事故的伤害；小创所受到的伤害是来自于家庭的伤害；画中的同学们所受到的伤害是来自于学校的伤害；画中的青少年们所受到的伤害是来自于社会的伤害。