导入新课
大屏幕上投影：潘多拉魔盒的传说故事。
师：请大家看屏幕上潘多拉魔盒的故事。
师：你看了这则故事，最想说的是什么？
生1：诱惑会致命。
生2：诱惑就在我们每个人的身边。
活动一：七嘴八舌话“诱惑”
师：你认为在我们生活的周围，最能诱惑人的事物有哪些？为什么它们能诱惑人？
生1：我认为最能诱惑人的事物是游戏机，因为玩得很开心。
生2：名牌服饰最能诱惑我，因为穿名牌服饰能得到别人的关注。
生3：网络的诱惑。
生4：上网、玩游戏。
活动二：即兴表演，明辨事理
师：（拿着一张面值10元的人民币）这是什么？
生：钱！
师：不同的人面对金钱的诱惑会有不同的态度。下面我创设一种情景，同学们据此通过自己的即兴表演来体现出不同的人面对金钱的诱惑时的不同态度。
（创设情景）一天下午放学后，李绍辉同学不小心把自己的10元钱遗落在自己班的地面上。第二天，有一位同学率先走进了教室……
表演1：这位同学走进了教室后，前后左右一看，发现教室内外并无他人，迅速捡起地上的钱，装进自己的口袋，同时口里自言自语：“我正想买一张游戏碟子。
表演2：这位同学走进教室后看到地下的钱后愣了一下，然后很自然地捡起了钱，同时说道：“等大家都来了以后，问问是谁掉了钱。”
表演3：这位同学捡起了地上的钱，正在寻思怎么办，这时老师走了进来。捡钱的学生赶忙跑上去，递过捡到的钱：“老师，这是我刚刚在教室捡到的。”“老师夸奖道：”你真不错！我待会问问是哪个同学掉了钱。
师：同学们很有表演能力！能说说对刚才表演的情景有何见解呢？
生1：反正是捡来的钱，也不是偷的或抢的，把他花了，这没有什么大错。我觉得第一个同学表演的情景很自然，生活中很多人也是这么做的。
生2：明知是同学掉的钱，问都不问一声就把它用来买东西，这是不道德的行为。
生3：我最欣赏第二种表演里面的做法，既做了好事，又不图老师表扬。