二、把握家访时机
在幼儿园的工作中，每年都有一次家访的机会。对于新生来说，家长和老师的关系还很陌生，不太了解幼儿园的运作，流程和老师的带班方式。在这样的情况下，老师要抓住家访时机，将孩子上幼儿园之后可能会出现的情况和家长需要配合注意的事项尽可能地说清楚，防患于未然。家长也会从比较糊涂的状态中解放出来，从而感谢老师的细心。
例：新生第一次家访，老师面带笑容进门，亲切地向想想小朋友问好，并与家庭成员礼貌地、热情地打招呼。接着蹲下来自我介绍并与小朋友交流：宝宝小名叫什么?还有什么有趣的名字呢?你希望上幼儿园以后老师叫你哪个名字呢?宝宝最喜欢干什么事情?喜欢什么物品或玩具?有没有去过新幼儿园?最喜欢幼儿园的什么大型玩具呢?上幼儿园以后老师带你去玩好吗?表扬小朋友愿意回答老师的问题，贴上一朵小红花作为鼓励。接下来的时间与家长沟通了解如下问题：上幼儿园后家里谁负责接送?在家里谁和孩子相处的时间最多?孩子上幼儿园以后有什么担心的问题?孩子哪些方面比较突出?有没有什么特殊的习惯和要求?最后介绍班级开学及平时要注意的问题。如开学前几天作息时间的安排，家长要配合准备的物品。关于幼儿因网站的参与、课程的配合实施、座位床铺的轮换等细小的问题。对于幼儿园的规范工作，提前让家长知道得越详细越好，这样可避免开学后由于生疏或不知道造成误会。
三、拥有良好师德，拒收礼物
家长选择了幼儿园和老师。总是希望老师能够对自己的孩子更加关注一些，因而送老师礼物以求照顾，同时也担心：万一别的小朋友家长都送了，而自己没有表示。老师会有想法，这是正常的心理和行为。但是作为老师来说，收受家长的礼物不合乎师德，更是将自己陷入了被动的局面。对孩子照顾多些，家长会在内心认为这是因为自己送了礼物的原因，老师是势利的。对孩子关注一如既往，家长又认为老师怎么不懂“规矩”?正确的做法是所有家长的任何礼物一概坚决地婉拒并微笑着说上一句：“心意老师领了，所有孩子的礼物我们都不收，大家是一样的。”这样家长就放心了。反而对老师更加有敬意。并觉得幼儿园的管理非常规范。