3．要注意结合以感知为媒介的思维训练。
语言文字本身不是孤立存在的，而是与社会，与人的思想情感、智慧紧密地联系在一起的。语言的特殊性质决定了儿童学习语言必须与他们对世界的认识结合起来。因此，我们要想办法激活儿童的形象思维，这就需要丰富语言资源，需要拓展儿童的视野，把观察、思维、语言三者融为一体来进行训练。所以；作为语文老师，应当考虑到如何通过语言的训练来发展儿童的思维，或者通过思维的发展来提高儿童的语言能力，可以说，这是整个语言训练的核心问题。柳斌说?quot;思维能力的培养，是基础教育阶段的重要课题。思维品质的优良与否，是国民素质的重要决定因素。"因此，思维训练在语言训练中要充分予以重视。
综上所述，以训练来替代分析，一切要从学生发展出发，加强基础，不能把孩子教死，要把孩子教活，活中见实。这就需要我们语文教师认真注意以下五个方面：突出重点练、体现特点练、持续连贯练、多种形式练、激起情趣练。做到以训练来推进教学过程；以训练强化知识运用；以训练促进儿童发展。