今年我班设计了题为“看谁星星多”的评比栏 ：天空中有许多小星星等待小朋友去摘，小朋友都乘上了小火箭，一步一步地升到天空中去摘星星，摘到星星后，火箭降回到原地重新上升去摘星星。幼儿对此特别感兴趣，每个周末升火箭的评比活动都使孩子们非常兴奋，升了火箭的孩子兴高采烈，回去讲给自己的家人听，请家人第二天早上看自己的小火箭升到了哪里，让家人一起分享自己的喜悦，没升火箭的幼儿从小朋友的意见和建议中认识到自己的不足之处，准备改进。
这几天，我观察到，在课间，火箭还没从草地上升起来的少庭和永琪老站在评比栏前，久久不肯离去，脸上露出羡慕的神情。怎么办？为此，我和巩老师商量，决定在集体谈话时让小朋友们讨论一下：能否让他们的火箭从草地上升起来？一番热烈的争论，幼儿们说了他俩的许多缺点：少庭上课爱说话，下课后还欺负同学，永琪睡觉老师妨碍别人。经过教师的引导，小朋友们也发现了少庭和永琪的一些优点，少庭喜欢帮助别人，有东西还分给其他小朋友吃，永琪上课的时候积极回答老师的问题，帮小朋友穿衣服。最后大家同意给他俩的火箭上升一步以作鼓励，他们俩的小火箭终于从草地上起来了。而且告他俩状的小朋友也少了。
这件事让我得到了启迪：对于那些不能控制自己的而常常违反规则的孩子，教师应该利用各种有利的时机对他们进行教育，让他们能够正视自己的缺点，改进自己的缺点，使他们健康的成长。