教学内容:
声母d、t
教学目标:
1.知识与技能:学会d t2个声母,读准音,认清形,正确书写;学会d t与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
2.过程与方法:运用已有知识学会d、t,在小老师带领下读准音,并能在游戏中,准确拼读d、t、与单韵母组成的音节。
3.情感、态度与价值观:通过读儿歌,产生对花草树木的爱护之情。
教学重点:
声母d t的发音及d t与韵母拼读音节。
教学难点:
d t的发音及d t与韵母的拼读是难点。
教学准备:
卡片
教学过程:
一、复习检查。
卡片认读声母b、p、m、f,音节bá、pá、mù、mǎ、pò等。
二、教学声母d。
1.看图说话引出d。
图上画着一匹马在奔跑,发出“得得得”的声音,地上留下一串马蹄印。“得”的声母是d。
2.教学d的发音,认清字形。
(1)发音要领:舌尖顶住上腭,堵住气流,然后舌尖突然离开上腭,让气流冲出来。
(2)记忆字形。启发儿童看图想象:“马儿奔跑d、d、d。”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。
3.指导书写。
d先写左下半圆,再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。
三、教学声母t。
1.看图说话引出t。
引导t的字形就像弯弯的伞柄
2.教学t的发音,认清字形。
(1)发音要领:发音方法与d同,只是要强调往外送气,可与d对比着读。教师可与教b、p一样,用白纸放在嘴前,示范送气与不送气的区别,学生用自己的手掌放在嘴前体会这种区别。
(2)记忆字形。用顺口溜记忆字形:“像个伞柄t、t、t。”
3.指导书写。
t两笔写成,写在四线格的上格和中格。
四、看图说话,拼读音节。
图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是dì di tī。注意中间一个音节di读轻声。
五、巩固练习。
1.复习d、t字母,认读卡片。
2.对比读。
b——d b和d面对面坐。
t——f伞柄朝下t,伞柄朝上f。
六、课堂总结
这节课我们学会了声母d、t的发音和书写,同学们要掌握它们的读写要领。
七、作业
课后练习读声母d、t练习书写拼音。
板书设计:
d t