新课标中明确提出:识字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

因此，在教学过程中，我以“趣”贯穿整节课，创设情境，让孩子们在情境中和游戏中，认识事物、认读词语、学习汉字。在朗读过程中，我充分利用多种读的形式，重视对学生多角度、有创意朗读的评价，激起学生的兴趣。

从教材插图入手，练习说话，紧密联系学生的生活实践，拓宽学生的思路，训练学生思维的广阔性，对于学生的发言给予相应的鼓励。

本课生字，每个都进行指导，但特别强调的是“水”和“火”：水，先写竖钩，然后写横撇，接着写撇，最后写一捺，不能写倒笔，也不能把三四画的撇和捺连写；火，先写点，接着写右上角的小撇，然后写一竖撇，最后是一捺，注意不能倒笔。