教学目标
★会写“朴、变”两个字。
★抓住重点词句，理解课文内容，了解窗外四季景物的特点，感受乡村的美丽。
★有感情地朗读课文，积累、背诵喜欢的段落。
教学难点
★抓住重点词句，边读边想象，感受乡村的美丽景色。
★有感情地朗读课文，表现对大自然的喜爱之情。
学法指导
★抓住景物，想象画面，交流体会，读出感情。
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了《窗外》一课，认识了许多生字朋友，你还记得它们吗？认识的站起来大声读。
复习：抹上 暮色 无拘无束（拓展两个）一望无际（说词意）古朴 如丝细雨 微风习习 稻谷飘香 高楼林立
作者从窗外看到了什么？让我们继续去欣赏这窗外美丽的乡村四季。
二、品读课文，读中感悟
你最喜欢哪个季节的景色？
作者描写的哪些景物很美，动手画一画，读一读，一会儿告诉老师和同学们。
一年之计在于春，我们从春天开始细细品味这种美好吗？ 学生读文，汇报
生：“春天，农民们披着如丝细雨，赶着水牛耕田” 师：读这个句子，你仿佛看到了哪些画面？“如丝细雨”给你什么样的感觉？
生：我仿佛看到了雨中农民在哼着小曲挥着鞭子赶着水牛行走在水田里的场景。
生：如丝细雨让人觉得春雨是温柔的，无声的， 师：恰如一首诗中写到—— 生：随风潜入夜，润物细无声。
师：谁能想象着这样的画面来读一读？（指名朗读） 除了这里吸引你，作者还描写了哪些景物？ （学生汇报）
生：“细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色”
师：你能想象着这样的画面读出这种感觉吗？（学生体会朗读） 师：春天是这样的生机勃勃，你能把春天的美通过朗读表现出来吗？
（生齐读第二自然段）
师：春天过去了，炎热的夏季来了，乡村夏季又有怎样的美？快去看一看！
生：“孩子们在河里无拘无束的，笑声歌声一齐从窗外飞进来。” 师：读到这里你有什么独特的体会？ 生：夏天对于孩子来说是快乐的， 师：你能不能读出这种快乐的感觉？ 生：（练习体会情感朗读）