（二）巧妙引导，积极鼓励，提高幼儿 的创新兴趣
当我们在课堂教学中点燃创新的火花--兴趣时，当幼儿有了强烈的创新意识，并具备足够的信念储存时，就该运用这些相关信息，借助于想象与联想、发散与收敛、直觉与灵感等基本思维方式，加以重新组合从而搭好创新的支撑点,使创新活动有可能变为现实。