学校是教书育人的重要场所，而在这个场所里实施基本的教育与管理的基本单位是班集体。班主任，作为班集体的教育者、组织者和管理者，他对一个班级的全体学生负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。班主任工作是学校管理的一个重要组成部分，班主任工作的好坏，不但影响一个班级的整体风貌，甚至影响到一个学校的教育教学工作的进行和发展。从而说明了班主任工作的重要性。
曾经有人这样来形容班主任工作：“起的比鸡早，睡的比狗晚”。这说明了什么呢？班主任工作是一项系统复杂而又艰辛的工作，要付出的太多。随着教育教学改革的深入发展，社会这个大环境对班主任工作提出了更高的要求和赋予了更多的责任。
适应新课程改革的要求，在新时期如何做好班主任工作呢？结合我自己十年班主任工作的体会和感触，谈谈在新时期如何做好班主任工作的浅薄之见：
一、不断加强自身修养，适应新的教学形势
首先，班主任他是一名教师。这就要求班主任具备有教师的素质和修养，认真做好本职的教学工作。面对新课程改革的新要求，要努力转变自己的教育教学观念，用新的教学理念武装自己的头脑。做到以人为本，面向全体学生，发挥学生的主体作用，使自己的教育教学水平不断提高。俗话说“教师必须有一桶水，才能给学生一滴水”，班主任在转变教学理念的同时，要刻苦钻研专业知识，用广博的自然知识武装学生的头脑，用丰富的社会知识提高学生的社会适应能力，用良好的人格魅力塑造学生的完美品质。
其次，班主任是一名教育者，要求学生做到的班主任先做到，做学生为人的楷模，才能使学生“信其师，则行其道”。班主任是一个班级各项工作的中间者和具体的执行者，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，要有高尚的道德情操，要光明磊落、坦荡如砥，要走进学生的心田，做他们的良师益友。努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。在此我们试举一例：有一次我走进教室，看到讲台附近有一片废纸，就弯下腰把它捡起来放到教室后边的垃圾桶里，因为我很爱洁净。就这件事对学生触动很大，当时全班的学生都用一种非常钦佩的目光看着我。可想而知产生的影响是什么样的结果，从此教室中总是干净的，没有再乱仍乱撂废纸的现象了。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师个人的榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，班主任加强自身素质修养，是新时期做好班主任工作的基本要求。