教学目标:

1．通过练习，使学生进一步掌握时间知识。

2．通过练习，使学生学会用数的方法来掌握钟表上的时间再几分是几时几分的知识。

3．使学生充分感觉时间和自己生活的联系。

教学重点：

使学生学会用数的方法来掌握钟表上的时间再几分是几时几分的知识。

教学难点：

使学生充分感觉时间和自己生活的联系。

教学过程：

一、提问导入。

师：有关时间的知识，你知道了哪些？

（多请几名学生说一说，让学生充分说出已经掌握的知识。根据学生的回答随时进行板书）

二、练习指导。

1、看钟面，读时间，作记录。

读每个钟面所表示的时间：

（1）11时25分 学生读出时间，然后指名说一说是怎样看的？（先看时针，再看分针）

（2）11时35分，11时45分，12时55分

说一说这4个时间有什么联系？（都是过了10分钟）

（3）师拨出3时，提问：再过5分是几时几分？请学生说出思考的过程。过5分就是分针走了5小格，可以1分1分的数过去。5时35分过6分是几分？5时58分过3分是几分？

2、根据时间，学生动手拨时间。

师：下面请小朋友听时间，然后在钟面上拨出来。

老师说时间，板书：9时5分，10时5分，11时5分，12时5分。学生生拨时间，然后说一说这4个时间有什么联系。（都是过了一个小时）

3、联系生活

书本P83第1题 （小红的一天）

（1）提问：4幅图小红分别在做什么？小红分别又是在什么时刻做这些事呢，请大家根据图上的钟面读出时间并记录。

（2）学生独立练习，交流汇报。

（3）说一说这4个时间有什么共同的特点？（钟面上的分针都是指向某一大格的刻度）

（4）根据自己的作息情况，指名说一说你做这些事时，又是几时几分呢？并在钟面上拨一拨。

4．书本P85第8题 （快乐的星期天）

（1）小强在星期天做了什么？根据图片，同桌互说。

（2）根据以前的经验，这时你又会想到什么？（小强是什么时间做这些事的）

（3）根据平时的实际情况，连线。

（4）请学生说一说自己星期天的作息时间。

三、课堂作业