练习目标：
1、通过练习，使学生较熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间。
2、进一步培养学生认真观察事物，善于思考问题的好习惯。
练习重点：正确地读写钟面时间
练习过程：
一、激趣导入
谈话：同学们，通过这两天的学习，你们都学会认钟了吗？为了检验大家的学习情况，老师今天给大家设置了5道关于时间的关卡，你们有信心过关吗？
二 、闯关游戏
1、第一关：你认识这些时间吗？
谈话：谁来当小老师给大家出题？每次请一名学生用老师的钟面模型拨一个时间，让全班同学来认。（任意5个时间）
2、第二关：你会拨时间吗？
谈话：还是请学生继续来做小老师，每次请一名学生说一个时间，让大家在自己的钟面模型上拨出来，然后同座相互检查。（任意5个时间）
3、第三关：你会写下列钟面时间吗？
谈话：大家准备好笔和纸，老师拨个时间，请你用两种方法表示出来。9：06 10：57
5：35等等，然后请几名同学到黑板上写出来，大家一起来订正，纠正时间写法上容易出现的错误。
4、第4关：你能说出这些时间你在做什么吗？
谈话：我们每天不同的时间都在做不同的事情，老师这里有几个时间，想想看，每天这个时间你在做什么？（8：07 9：15 10：35 12：05）先和同座说一说，再回报交流。我们一起来看看明明这些时间在做什么。看书上85页第8题，进行连线，先独立完成，再交流。
5、第五关：你会时间的简单计算吗？
谈话：出示一个时间，过1分钟是什么时间？怎么知道的。过5分钟是什么时间？怎么知道的。过7分钟呢？过10分钟呢？看书上的第7题，先看清钟面时间，再算算（也可以在钟面上数一数）过几分钟是什么时间。
三．书本P83第1题 （小红的一天）
（1）提问：4幅图小红分别在做什么？小红分别又是在什么时刻做这些事呢，请大家根据图上的钟面读出时间并记录。
（2）学生独立练习，交流汇报。
（3）说一说这4个时间有什么共同的特点？（钟面上的分针都是指向某一大格的刻度）
（4）根据自己的作息情况，指名说一说你做这些事时，又是几时几分呢？并在钟面上拨一拨。
4．书本P85第8题 （快乐的星期天）
（1）小强在星期天做了什么？根据图片，同桌互说。
（2）根据以前的经验，这时你又会想到什么？（小强是什么时间做这些事的）
（3）根据平时的实际情况，连线。
（4）请学生说一说自己星期天的作息时间。
四、 课堂小结
1、提问：生活中你还在什么地方看到过时间？
2、提问：关于时间你还有什么不明白的吗？