片段一：
师：想不想不用老师教，自己试着把课文读一读。
生：想
师：好吧，遇到不认识的字多读两遍。自由读读吧。
生：自由朗读课文。
师：刚才孩子们读课文的时候还有点儿读不准确、读不通顺，没关系，等咱们和生字娃娃交上朋友了，就能解决这些问题了。
师：咱们比一比谁先记住生字娃娃的读音和样子。拿起笔，圈出戴小红帽的生字，一边圈一边读。
生：一边圈生字，一边读
师：同桌比赛读生字娃娃，看谁读得准。
生：同桌比赛读生字
师：生字娃娃跑到卡片上啦，咱们开着火车叫叫它，火车开哪里？
生：开火车读生字
师：生字娃娃带着词语朋友飞到大屏幕上来了，咱们来练习读一读吧。
生：自由练习读词语
师：你刚才读得好认真，你来领着大家读一读。
生：教读词语
师：咱们分男女生比赛读，男女生轮流读，看谁读得准。
生：分男女生比赛读，同时互相纠正字音。
师：生字娃娃脱掉了帽子，你还认得吗？同桌互相考考，看谁认得多。
生：同桌互相读，互相纠正字音
师：谁来点鞭炮？（抽生读词语）
生：读词语
师：生字娃娃要回家了，咱们快快点点名。
生：抢读词语。
片段二：
师：我们通过努力，把课文读得准确、通顺、流畅了，真了不起，夸夸我们自己吧。
师：这几个生字娃娃生怕你们以后认错了他，还带来了几个字谜考考咱们，（出示字谜）看：两（目、木）同音不同样，同坐一心上。
生：想
师：你怎么想的？
生：想字的上面是两个（木、目），它们的读音相同，但是样子不同，又都在心字底的上面。
师：你真会想，而且还善于把自己的想法表达出来，你真行。又来：点字去掉四点底，左边跑来一个立。
生：站，然后说出自己的想法。
师：走字去掉十字头，捡来宝盖放上头。
生：定，然后说出自己的想法。
师：怎样记住“串”？
生：串字是两个口中间加一竖，上面的口小一点。
生：串字就像羊肉串，两个口就像两片肉，那一竖就是串羊肉串的竹签。
师：你们都看到过一串一串的什么东西？
生：一串珍珠、一串水珠、一串佛珠、一串羊肉串……
片段三：
师：这三个生字娃娃说，过去好多的小朋友都把他们的样子记错了，所以他们特意留下来跟我们多相处一会儿，好让我们牢牢地记住他们。看，他们还带来了礼物呢？（出示竹和衣服的实物图片）这是什么？
生：竹子和衣服。
师：谁能把这两幅图和这两个字的样子联系起来想想。看你发现了什么？
生：“竹”字的两个撇和横就像两片竹叶，竖和竖钩就像竹竿。
生：衣服的帽子就像服字右边的横折钩，拉链就像竖，两只衣袖就像横撇和捺。但是不知道那个月字旁是什么意思。
师：月字旁的字很多又叫月肉旁，表示跟身体有关系，你看衣服是穿在身上的，所以有个月字旁。记住了吗，咱们闭上眼睛书空这两个字。
生：闭上眼睛书空。还不会的孩子也可以看着书空。
师：只剩“轻”一个人了，好孤单哦，我们赶快想办法记住他，让他回到生字娃娃的队伍里去吧。这个字里有的新的偏旁，叫“劲”字旁，大家跟我一起写。
生：跟着老师写劲字旁。
师：这一部分是个又字吗？
生：不是。
师：哪点不同？
生：又字的捺要变成点，而且不和横撇交*。
师：对，一定要记准这个笔画，现在这个字就好记了，说说看。
生：车字旁加个劲字旁。