六、作业
抄写词语；朗读课文。
第二课时
一、齐读第一段
二、讲读第二段
１、作者把古井比作母亲，那么这位“母亲堤怎样哺育儿女的呢，请同学们轻声地读第二自然段。
２、这一段主要讲了什么？（取水的人多）在这一段有没有用一个“多”字呢？（没有）请你们将这一段中表示取水人多的有关词句找出来。
３、结合学生的回答解释下列词语。
“熹微”形容清晨阳光不强。“络绎不绝”在这里指取水的人连续不断。
４、春雨有什么特点？
５、齐读第二自然段。
三、讲读第三段
１、指名读3至5自然段。
２、老两口用水有什么困难？乡亲们是怎么帮助他们的？
３、当老两口表示歉意时，乡亲们是怎么回答的？
４、讲解"那F口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬”一句的含义。
⑴ 齐读乡亲们的话，想想“那口古井给人们出了多少力气广中的“多少”是指多还是少？（指多〕应该用疑问还是肯定的语气未读？（肯定〕
⑵ 具体说说古井有哪些贡献？
⑶ “可”字在句中表示什么，起什么作闭？（表示转折，进一步赞美古升无所求、无私贡献的精神）
⑷ 说说这句话的含义。
５、有感情地朗读第三段。
四、讲读第四段
１、齐读第六自然段。
２、这段讲了几个意思？
３、理解“它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人”一句的含义。
⑴ 在这句话中作者强调的是哪个意思？。后一个意思。
⑵ “陶冶”是什么意思？（比喻给人的思想、性格等以有益的影响Ｊ从课文哪儿可以看出古井陶冶了乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人？（第三段）
⑶ 这句话的含义是什么？
（作者赞美了古井不仅提供了清凉可口的泉水供人们饮用，而且以自己高尚的品格影响着人们，使人们从中受到良发，懂得做人要像古并那样，无私地贡献自己的全部力量，）
五、总结全文
１、这篇课文写了什么，歌颂了什么？
（课文叙述了古井给作者留下的深刻印象，赞扬了古井对人们无所求、无私贡献自己的全部力量的高尚品俗，同时赞美了故乡人民无私奉献。乐于助人的精神，）
２、读了《古井》，你有什么感受？懂得了什么道理？
六、识记生字，书写生字词
七、课下练笔
围绕某一物品（如：路灯、煤炭、火柴、粉笔等〕写一个片段，要求写出物品的特点，赞扬它的一种精神。
教学设计二
【教学目标】
１、学习本课生字、新词。
２、学习抓住重点词句理解课文内容的方法。
３、了解文中总起──分述──总结的写作方法。
４、有感情地朗读课文。
【教 具】
多媒体
【教学重点、难点】
学习抓住重点词句理解课文内容的方法。