教材分析：
本课是陕西旅游出版社小学英语五年级上册中lessson 8的第一课时，新单词有1st 、2 nd.、3 rd 20 th、date.，主要句型是
1、what’s the date today
2、It’s ...。
本课主要从学生的生活实际出发，联系具体日期和学生所学的有关时间的单词，通过 dialogues、readings、picture talking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）能听，说，认，读，写下列单词：1st 、2 nd.、3 rd 20 th、date.
（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；
（3）能够根据多媒体课件自主听读短文中的句子。
２、过程与方法
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
3、情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
学情分析：
1、学生是秦安县莲花镇郭河小学五年级的学生；
2、学生已经学习了有关时间的单词和句型；
3、学生对one、two、… ten的英语数字已经非常熟悉；
4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；
5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；
6、学生对于PPT talking和picture talking的呈现形式感到很好奇。
教学策略：
1、师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；
2、自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；
3、练习激趣策略：通过学生的chant、practise，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和练习来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。
教学资源：
1、本课教材；
2、日历一份；ppt课件。
3、教学环境：多媒体、VCD、、Flash动画、录音机。
教学过程：
一、复习导入
1、师生互相问好。
2、师问：我们前面已经学过了时间的表达方法，同学们说说，英语里用那些单词来表示时间？
生回答：year、season、mouth
师：回答非常好！那么你们能用学过的知识来回答下面几个问题吗？
出示问题：How many seasons are there in a year?
How many months are there in a year?
How many months are there in a season
从学生举手回答，教师订正 回答都非常好！现在我再来问一个同学问题
假如我们要询问一个人的生日，应该怎样问？怎样回答？
好！大家都回答不上来，那么今天我们就来学习具体日期的表达方法。
板书课题：what’s the date today?
二、新授
1、播放放幻灯片：学习本课的新词
date 释义 日期 发音：[deit] first second three fourth
（领读单词） 学生单独朗读 师指导更正
（What's the date today?今天是几号？这是一个询问日期的句型）
大家要注意与what day is today?区别 老师讲解区别。
2、放幻灯片，学习本课句型
what’s the date today?
拿出日历，以日历上的某些日期为例，进行句型学习 。
What’s the date today ? It’s the May day .
三、巩固练习
1、学习分成三组。一组说数字，一组说基数词，余下一组说序数词。
2、when is your birthday? what’s the date today?
3、游戏：学生分成A，B两组，教师随机翻日历，A组、B组学生轮流回答，
四、小结
出示幻灯片：今天我们学习了基数词变序数词变换规则和询问日期的句型。
五、作业
1、熟练掌握1~31的序数词形式及简便写法。
2、询问同班同学并且至少写出五个朋友的生日。