2001年，我园开展了“城市幼儿园民族文化启蒙教育目标、内容、途径的探索与研究”课题。经过近五年的实践和研究，在如何开展民族文化教育上积累了一定的经验，取得了较好的效果。
一、课题内容及课程实施
课题内容由京剧启蒙、民间游戏、成语故事、中国童谣和民间工艺美术等五大板块组成。
1．京剧启蒙
京剧作为一门综合性的戏曲艺术运用于幼儿教育中，能很好地凸现其整合性功能，如京剧擅长表现人细腻丰富的内心世界，具有强烈的情绪性，可以促进幼儿情感的发展：京剧的武功动作刚劲有力，能对幼儿起到强身健体的作用：京剧脸谱色彩丰富、线条多变，能潜移默化地提高幼儿的审美情趣。更重要的是，对幼儿进行京剧启蒙教育，能够传承中华民族的珍贵国粹和文化遗产，可以从小培养幼儿的民族自豪感，弘扬民族精神。
我园京剧艺术启蒙教育主要体现在以下几方面：
(1)开展京剧艺术活动。我园专门聘请京剧院的专业教师每周两次对幼儿进行唱、念、做、打等京剧基本功训练，使幼儿亲身体验和感受京剧艺术独特的表现形式和无穷的魅力。
(2)京体结合，强身健体。对幼儿园教育而言，教养应并重。因此，我们结合幼儿年龄特点和兴趣特征，创编了三套京韵操：小班是节奏活泼而不乏力度的“武松打虎”；中班是充满了阳刚之气的“中国功夫”；大班是气势恢宏、难度较大的“大刀操”。三年里，幼儿在日常的滚动式练习中，身体素质得到锻炼，尤其到了大班，幼儿的出勤率达到了99％以上。
(3)将京剧启蒙与美术活动有机结合。京剧脸谱和服装具有中国传统艺术浓墨重彩的特点，这与幼儿喜欢鲜艳色彩和变化多端相一致。我们据此开展了多种形式的美术活动，如在“京剧脸谱的欣赏和绘制”活动中，幼儿通过收集与京剧脸谱相关的图片、小知识以及自绘脸谱，不仅学会了脸谱绘制技巧，在互相交流和欣赏中，还激发了他们对京剧艺术的浓厚兴趣。又如在“京剧官帽和道具的制作”活动中，幼儿戴上一项顶别具一格的官帽，手持刀、枪、鞭、扇、玉带等道具，随着京剧音乐有模有样地表演，从中感受到京剧脸谱美和服装美的和谐统一，更体验到京剧表演所带来的成功与满足。
2．民间游戏
民间游戏在我国历史悠久，然而近年来，大量新奇玩具的推出使民间游戏渐呈式微之势，甚至连很多青年教师都对民间游戏知之甚少。现有教材也因可借鉴的民间游戏屈指可数，难以满足幼儿的需要。因而，我们一方面发动全园教师在书本里、到网络上、从自身经验中搜集民间游戏素材，另一方面深入挖掘家长资源和社区资源，用广泛征集的方式大量收集民间游戏。此举不仅大大减少了时间成本，也在无形中增进了家、园和社区之间的联系，提高了家长和社区群众参与幼儿园课程建设的积极性。