师板书:鲜花
生齐读。
师:看到鲜花这个词你能想到哪些优美的词语呢?
生:五颜六色
生:色彩斑斓
生:美不胜收
生:五彩缤纷
生:赏心悦目
生:芳香扑鼻
生:生机盎然
…… ……
师:由“鲜花”一词,小朋友们想到了这么多优美的词语真不简单!
再读这个词语,要能让人听出小朋友对鲜花充满着赞美。
指名读 齐读(此时,小朋友们的声音中充满了赞美,目光中充满了向往)
师:同学们,鲜花是美丽的、星星是神奇的,今天我们就来学习《鲜花和星星》这首诗,共同感受一下鲜花的美丽,星星的可爱。
师边说边板书“和星星”
齐读课题:鲜花和星星
师:现在老师把这首诗歌读一遍,你们就是小评委,认真听,看老师读得怎么样?
师范读 生听得很认真,刚读完,小朋友们便鼓起掌来。然后评价老师,都说老师读的很好听。
师:这么美的小诗,你们也可以读得跟老师一样美的。但首先要把诗歌里的字音读准,句子读通,还要注意文中轻声字的朗读。现在自己试着读一读
生自由读
师出示生字词:
最喜欢、满地、一朵、真、一颗 这里 那里、星星、花儿、睡了、数着
自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读
练习:填合适的词:一()小草 一( )珍珠 (区分“棵”与“颗”的用法)
师:老师现在请两个小朋友们读课文,一人读描写鲜花的部分,一人读描写星星的部分。
指名学生朗读
师出示鲜花挂图
师:看看这些花儿颜色这么多,这么美,你会说些什么呢?
刚刚上课时,你们说了许多优美的词语,老师已经把它们写在小黑板上了,你能用上其中的一两个词语,并用这样的句式来说一说吗?
出示词语:五颜六色 五彩缤纷 赏心悦目 美丽 芳香扑鼻……
出示句式:这里的鲜花,————————!
生:这里的鲜花,五颜六色,真是美丽极了!
生:这里的鲜花,各种各样,令人赏心悦目!
生:这里的鲜花,芳香扑鼻,蝴蝶在上面翩翩起舞呢!
生:这里的鲜花,五彩缤纷,像一件美丽的衣服!
生:这里的鲜花。真是美不胜收,像————像我们班小朋友的笑脸!
(其他孩子都快乐的笑起来)
…… ……
师:鲜花美,小朋友们说的更美!文中的小姑娘也被这美丽的花儿陶醉了。
看,她说了什么?
现在老师要请个小朋友把第一部分读一读,其他小朋友认真听,看他哪儿读得好?
指名读
师:你们觉得她哪儿读得好?
生:“最喜欢”读得好。
师:她读到这个词的时候,让你感觉到了什么?
生:我觉得小姑娘非常喜欢鲜花。鲜花太好看了!
生:还有“满地”读的好 ,让我感觉到鲜花很多很多,地上到处都是!
师:刚才这个小朋友对“最喜欢”“满地”的朗读,让我们体会到了鲜花的美丽和数量之多。老师把下面两句读一读,听老师的朗读,你能体会到什么?